От опита при подготовката на ученици за описателни съчинения
картини (подготовка за есе по картина на К. Ф. Юон
„Руска зима. Лигачево“, 5 клас).
Този урок е разработен по програмата M.M. Разумовская „Руски език. 5 клас“ след изучаване на темата „Кога думата е употребена в преносно значение“.
Цели:
1 затвърдяване на уменията за писане на описателно есе по картина;
научете да описвате зимен пейзаж;
продължават да развиват уменията за писане на учениците;
да възпитат в учениците способността да виждат красотата на родната си природа, да предизвикват чувства на възхищение от зимния пейзаж.
Уверете се, че учениците поддържат жизнеността си от началото до края на урока.
Оборудване : презентация, разпечатки с творческа задача
По време на часовете:
Словото на учителя:
Момчета, днес в клас ще работим върху художествено описание и ще изградим тази работа върху пейзажен материал. Ще се запознаем с живописта на прекрасния руски художник К.Ф. Юона. Но нека се опитаме да познаем кое време от годината ще бъде изобразено на снимката, използвайки музикалното произведение на Вивалди - (музиката на Вивалди звучи). Учениците изразяват предположенията си.
Записваме в тетрадки датата, класната работа, темата на урока „Есе върху картината на К. Ф. Юон „Руска зима. Лигачево"
Но преди да работим по темата на урока, трябва да си припомним материала от предишни уроци.
Работа с термини: художествено описание, композиция..., синоними, метафори, епитети, сравнение.
Спомнете си как е изградено есе (композиция).
Въведение - въведение в темата, посочващо предмета на описанието и общото впечатление от него
Основната част е разкриването на темата: непосредственото описание на предмета и неговите елементи
Какви са целите на описанието?
(Опишете темата и предайте отношението си към нея)
Как художникът прави това? С какви средства художникът прави това?
(Художникът предава усещането си с помощта на цветове и осветление)
А какви художествени средства да използваме, за да стане описанието по-цветно, изразително и точно?
(трябва да използваме такива художествени средства като: сравнения, метафори, фигуративни думи, персонификации)
(обобщават някои резултати от тяхната работа: отбелязват по-активни, по-точни отговори, по-пълни отговори)
Днес се запознаваме с творчеството на Константин Федорович Юон и неговата живопис. Ще разгледаме внимателно тази картина, ще се опитаме да я опишем възможно най-пълно и точно и след това ще напишете кратка творческа работа въз основа на тази картина. Цялата ни работа в този и следващия урок е подготовка за есе по тази картина.
Познавате ли този художник? Можете ли да ни кажете нещо за работата му?
Тогава ще ви разкажа за това и вие, слушайки внимателно, запомнете образните средства, които ще използвам, когато описвам платната (картините) на художника, можете да ги запишете сами. Запишете неясни и непознати за вас думи, за да ги подредим по-късно (думите също се записват на дъската от учителя)
К.Ф. Юон (1875-1958) е роден в Москва, където завършва Московското училище по живопис, скулптура и архитектура. Художникът много обичаше централната руска природа, така че платната му са различни поезияИ бодрост.Но най-вече Юон обичаше да изобразява ослепителен зимата. Нежно синьо небе, синкаво-розовосняг, яръкслънце, приказно магическиукраса на зимната гора - всичко това се появява в картините на К.Ф. Юона. Картините му „Зимна магьосница“, „Руска зима. Лигачево“, „Пролетен слънчев ден“ и „Краят на зимата. Обяд“ създайте празнично, веселонастроение.
Упражнение за очите
2. Разглеждане на репродукция от картина на К.Ф. Юон „Руска зима. Лигачево“. (Звучи музиката на Вивалди "Зима")
Защо картината е така наречена?
Кой месец според вас е изобразен? Защо?
Каква област е изобразил художникът? Къде е гората?
Каква е темата на картината? (Руска зима)
Основна мисъл? (Красотата, великолепието на руската зима)
Какви цветове преобладават в картината? Защо?
Какви нюанси преобладават?
Какво е показано на снимката?
Къде мислите, че е художникът? (На нисък хълм) Защо реши това?
3. Работете върху понятията „преден план“ и „заден план“.
Нека погледнем предния план на картината. Какво се нарича преден план? (Какво е поставил художникът в картината по-близо до публиката).
Какво е изобразил художникът на преден план на картината?
Словото на учителя :
Руската зима е богата на сняг, който удивлява с разнообразие от различни нюанси.
Задачи: какви са нюансите на снега в картината на Юон?
Светло синьо, ярко бяло, светло лилаво, тъмно лилаво, синкаво и др.
Какво определя цвета на снега?(От осветление, от падащи сенки).
Къде снегът е светъл и светъл?
Къде е тъмното?
Изберете епитети, които могат да опишат снега на снимката?(Блестящи, пухкави, искрящи, меки и т.н.).
С какви глаголи може да се предаде омайната красота на снега?
(Блести, блести, блести и т.н.)
Какво е изобразил художникът на заден план? (Фонът е това, което е в далечината и картината).
Какво ви напомня пухкавият скреж, който затопля клоните на брезите?
Какво е нарисувал художникът отляво на брезата? Как се различава гордият, красив смърч от мощните смърчови дървета, заобикалящи брезата?
Тя топла ли е? (Снегът, като завивка, затопля растението).
Опитайте се да определите температурата на въздуха. Защо реши, че навън е мразовит?
Кого е изобразил художникът в центъра на картината?(Момчета).
Какво правят? Познайте за какво може да говорят?
Кой е изобразен пред момчетата? Опишете кучето.
Какви звуци можете да чуете в гората?
Думата на учителя: картината излъчва тишина и спокойствие, авторът е близо до това кътче от природата, той се възхищава на зимния пейзаж.
Какви чувства изпитвате? Съставете и запишете две възклицателни изречения, в които изразявате чувствата и отношението си към руската зима (звучи музика на Вивалди).
Думата на учителя:
Да, заедно с художника се възхищаваме и се възхищаваме на зимния пейзаж.
Неслучайно Юон се нарича поетът на руския зимен пейзаж.
Руските класици също не останаха безразлични към красотата на руската зима и й посветиха редица редове, които трябва да съберете.
Текстовете на стихотворенията са разделени на части, всяка част е записана на отделен лист. Децата получават задача в групи: кой по-бързо и по-правилно ще събере стихове и ще запише най-образните изрази, с които да опише картината на Юон.
Дойде, разпадна се на парчета
Обесен на клоните на дъбови дървета,
Легнете на вълнисти килими
Сред нивите, около хълмовете.
А. Пушкин
Омагьосан от невидимото
Гората дреме под приказката на съня,
Като бял шал,
Борът се е вързал.
С. Есение
Чаровница през зимата
Омагьосана, гората стои -
И под снежните ресни
неподвижен, ням,
Той блести с прекрасен живот.
Ф. Тютчев
Тези думи могат да се използват в есе.
И така, откъде да започнете своето есе?
Изберете от няколко варианта за начало на есе, които най-добре отговарят на вашето настроение (Отпечатайте на листове):
Картината на К. Ф. Юон ни отвежда в приказна зимна гора...
Гледам снимката и си мисля защо привлича толкова много вниманието ми и не я пуска. Може би защото много обичам да се разхождам из зимната гора и да се любувам на великолепието на природата. Насладете се на тишината.
Колко красива е гората през зимата! Изглежда, че зимата е магьосница, дала на дърветата топли бели палта и шапки, а земята дарила с несметни съкровища...
(Отговори от момчетата)
Помислете за началото на вашето есе. Тя трябва да отразява вашето настроение, вашето впечатление от картината.
4. Съставяне на план за съчинение. Писане на план в тетрадка.
1. Красотата на руската зима.
2.Описание на снега.
3.Дървета.
4.Момчета и куче.
5. Моето отношение към руската зима.
Речникова работа.
Нашата реч трябва да бъде не само богата на съдържание, но и правилна по форма и образност. Много е важно да избягвате ненужното повторение на думи.
Упражнение
Изберете синоними към думите:
Художник (художник, майстор на четките, пейзажист)
Живопис – (платно, репродукция)
(Картина) прекрасно – (прекрасно, прекрасно)
Блести - (блести, блести, блести)
(Небесно) синьо – (лазурно, светло синьо)
(настроение) празнично - (добро, весело)
Работа по правопис.
Състезание в редици, за да видите кой е по-бърз и по-правилен
Въведете пропуснати правописни букви в думите(на хартиени чинии):
Д..ревя, пр...пързалки, ...кутат, в...я, кафяв(?)нов, с...ревен, е...виолетов, лъскав...и др.
Творческа задача .
Ето описание на снимката, но този текст силно обеднява картината, защото... в него почти липсват прилагателни, които да показват характеристиките на изобразяваните предмети. Вашата задача е да разпределите текста чрез определения (прилагателни), но така че използваните думи да съответстват на изображението в картината, така че определенията да са ярки, въображаеми и изразителни.
(Първото изречение се анализира като извадка заедно с учениците.)
„К. Юон във филма „Руска зима“ показа природата в (бялото) царство. (Ясен) (слънчев) ден. Навсякъде има (преспи) сняг. Снегът лежи върху (дървета), върху (покриви на къщи). Той (ослепително) блести, а в лъчите на слънцето дори изглежда (розов).
В края на гората брезите замръзнаха в своята (бяла) премяна. (Малките) коледни елхи са увити в (надолу) шал.
Мразовито е. В ден като този е добре да поемете глътка (чист) въздух. Добре е да отидете на разходка в гората, на ски или шейна. Всичко това виждаме в картината на художника.
Картината е много (лека), излъчва (свежест), (чистота). Тя говори за тържеството на живота и светлината. И този празник ни беше даден от майстора на лиричния пейзаж К. Юон.
След работа 2-3 ученици четат получените текстове.
Какво заключение можете да направите сега? Как и защо се промени текстът?
(Поради добавянето на прилагателни описанието на картината стана по-ярко и пълно)
В следващия урок ще работим отново с този текст. Нека да видим кой намери по-ярки и точни определения, чието описание се оказа по-цветно.
Домашна работа:
съставете чернова на есе у дома - описание по картината на К.Ф. Юон „Руска зима. Лигачево")
Опитайте се да намерите своя епиграф за есето (за група по-силни ученици)
Обобщавайки работата:
отбелязват се активността, интересът към работата и успехът на отделните ученици.
Отражение
Днес в клас бях....
Оценявам работата си...
В края на гората брезите замръзнаха в своето ____________ облекло. ____________________ Коледните елхи са увити в шал.
Мразовито е. В ден като този е добре да дишате ________________ въздух. Добре е да отидете на разходка в гората, на ски или шейна. Всичко това виждаме в картината на художника.
Картината е много _______________, създава усещането за _________________, ______________. Тя говори за тържеството на живота и светлината. И този празник ни беше даден от майстора на лиричния пейзаж К. Юон.
К. Юон във филма „Руска зима“ показа природата в царството ____________. ________ _________ ден. Навсякъде има ____________ сняг. Снегът лежи на___________, на______________. То_____________ блести, а в лъчите на слънцето дори изглежда _________________.
В края на гората брезите замръзнаха в своето ____________ облекло. ____________________ Коледните елхи са увити в шал.
Мразовито е. В ден като този е добре да дишате ________________ въздух. Добре е да отидете на разходка в гората, на ски или шейна. Всичко това виждаме в картината на художника.
Картината е много _______________, създава усещането за _________________, ______________. Тя говори за тържеството на живота и светлината. И този празник ни беше даден от майстора на лиричния пейзаж К. Юон.
„К. Юон във филма „Руска зима“ показа природата в ____________ кралство. ________ _________ ден. Навсякъде има ____________ сняг. Снегът лежи на___________, на______________. То_____________ блести, а в лъчите на слънцето дори изглежда _________________.
В края на гората брезите замръзнаха в своето ____________ облекло. ____________________ Коледните елхи са увити в шал.
Мразовито е. В ден като този е добре да дишате ________________ въздух. Добре е да отидете на разходка в гората, на ски или шейна. Всичко това виждаме в картината на художника.
Картината е много _______________, създава усещането за _________________, ______________. Тя говори за тържеството на живота и светлината. И този празник ни беше даден от майстора на лиричния пейзаж К. Юон.
1. Картината на К. Ф. Юон ни отвежда в приказна зимна гора...
2. Гледам снимката и си мисля защо толкова много привлича окото и не го пуска. Може би защото много обичам да се разхождам из зимната гора и да се любувам на великолепието на природата. Насладете се на тишината.
3. Колко е красива гората през зимата! Изглежда, че зимата е магьосница, дала на дърветата топли бели палта и шапки, а земята дарила с несметни съкровища...
1. Картината на К. Ф. Юон ни отвежда в приказна зимна гора...
2. Гледам снимката и си мисля защо толкова много привлича окото и не го пуска. Може би защото много обичам да се разхождам из зимната гора и да се любувам на великолепието на природата. Насладете се на тишината.
3. Колко е красива гората през зимата! Изглежда, че зимата е магьосница, дала на дърветата топли бели палта и шапки, а земята дарила с несметни съкровища...
1. Картината на К. Ф. Юон ни отвежда в приказна зимна гора...
2. Гледам снимката и си мисля защо толкова много привлича окото и не го пуска. Може би защото много обичам да се разхождам из зимната гора и да се любувам на великолепието на природата. Насладете се на тишината.
3. Колко е красива гората през зимата! Изглежда, че зимата е магьосница, дала на дърветата топли бели палта и шапки, а земята дарила с несметни съкровища...
1. Картината на К. Ф. Юон ни отвежда в приказна зимна гора...
2. Гледам снимката и си мисля защо толкова много привлича окото и не го пуска. Може би защото много обичам да се разхождам из зимната гора и да се любувам на великолепието на природата. Насладете се на тишината.
3. Колко е красива гората през зимата! Изглежда, че зимата е магьосница, дала на дърветата топли бели палта и шапки, а земята дарила с несметни съкровища...
парцалки
дойде
между
лягам
наоколо
На
дъбове
раздробени
хълмове
килими
окачени
вълнообразен
кучки
полета
дрямка
сън
сякаш
бор
под
включи се
невидим
бяло
забрадка
омагьосан
приказка
гора
през зимата
неподвижен
омагьосан
под
живот
снежно
тъп
чудесен
ресни
гора
Чаровница
Той
разходи
блести
парцалки
дойде
между
лягам
наоколо
На
дъбове
раздробени
хълмове
килими
окачени
вълнообразен
кучки
полета
дрямка
сън
сякаш
бор
под
включи се
невидим
бяло
забрадка
омагьосан
приказка
гора
през зимата
неподвижен
омагьосан
под
живот
снежно
тъп
чудесен
ресни
гора
Чаровница
Той
разходи
Есе по картината: К. Ф. Юон „Руска зима“.
K. F. Yuon е прекрасен пейзажист.
В картините си той показва любовта си към природата и създава обобщен образ на своята Родина.
В автобиографичното си есе Юон пише: „В тези картини се опитах да предам величественото, монументално и поетично звучене на руската природа.
Търсех тържествени ноти, които трябваше да изразят народните чувства към родната природа на силен художествен език.
„Руска зима“ е една от тези картини. Имах много проучвания и скици за него; но той го е написал, по същество, от душата, разчитайки само на проучвания и скици."
Картината „Руска зима“ се превърна в химн на живота и красотата на природата. Дървета, покрити със сняг, тихи къщи, групи деца, спускащи се с шейни и разхождащи кучетата си – всичко е обикновено и в същото време уникално красиво. Зимата в селото зави всичко наоколо в бял шал, зарумени лицата на децата и предложи много игри и забавления. Мразовитият въздух е прозрачен и свеж и художникът успя да покаже това.
Платното съчетава величие и ежедневие, художникът разбира природата като човешко жилище.
Когато погледнете снимката, настроението ви се повдига, искате да сте в това зимно село, да карате шейна, да се състезавате с кученце, да играете снежни топки
Описание на картината на К.Ф. Юон "Руска зима. Лигачево".
Пейзажите от родния Московски регион са любима тема в творчеството на К. Ф. Юон.
Художникът обичаше да изобразява изгледи от Лигачов, село близо до Москва, където имаше къща.
Един от най-известните пейзажи на К.Ф. Юона - платно "Руска зима. Лигачево",
създаден от художника през 1947 г.
Авторът изобразява ясен мразовит ден и покрайнините на село близо до Москва.
Виждаме истинско царство от сняг и гора, потънала в тих зимен сън. Дори въздухът изглежда неподвижен.
На преден план на картината са борови и смърчови дървета, покрити с бяла пелена, сякаш оковани от студа, замръзнали в зашеметяване. Слънчевата светлина се пробива през клоните им, покрити със сребрист скреж.
На фона на платното има няколко малки коледни елхи, облечени в елегантни бели кожени палта. Белият цвят заслепява очите. Ако докоснете случайно клон, пухкава снежна топка ще падне върху главата ви като кожена шапка. И клонът, като се поклати малко, отново ще замръзне, сякаш в сън. Мразът и снегът са радост за децата. Весела тълпа от тях се изсипа в двора, за да играят снежни топки, да карат шейна или просто да се търкалят в снежна преспа. Веселото куче също не иска да изостава - лаейки силно и подкопавайки се, грабва панталоните и кожените палта на децата, опитвайки се да изпревари шейните, летящи надолу по планината.
Цветна и декоративна, картината „Руска зима.
Лигачево" пленява зрителя със своята искреност, искреност, топлина и отразява безграничната любов на художника към родната природа.
Този художник е признат за един от най-добрите пейзажисти у нас. Неговите картини ни показват не само любовта му към природата, но и създават представа за родината му. В автобиографията си художникът споменава, че създава картини, за да предаде на зрителя необикновения и уникален звук на руската природа. Той търси тържествени нотки, които да събудят чувства у хората към родната земя и всичко, което я заобикаля. Тази картина е нарисувана от художника на няколко етапа и това произведение е написано според духа на душата, разчитайки на спомени и скици, от които са създадени много.
Виждаме, че на картината са изобразени дървета в снега, къщи, деца, каращи шейни и местни жители, разхождащи кучетата си. Всичко на пръв поглед ни изглежда обикновено и дори обичайно. Изглежда, че виждаме подобни пейзажи около нас всеки ден, но все пак има нещо необичайно в тази картина. Зимата ми се стори необичайна. Всеки път зимата ни изненадва с нещо ново, непознато. Отваря ни врати към друг свят и ни предлага съвсем различно забавление, различно от другите периоди от годината. Гледайки снимката, сякаш усещах мразовития въздух, със сигурност исках да бъда там и да усетя цялата обикновеност на този пейзаж. Според мен картината съчетава едновременно величие и ежедневие. Настроението при вида на тази снимка определено се повишава.
Зимата е едно от любимите ми времена в годината и го обичам не само заради забавлението. Обичам да пия чай до прозореца в мразовита зимна вечер, да чета книги и да се възхищавам на шарките на стъклото. Обичам също да ловя снежинки с ръце и да ги гледам. Няма нищо по-чисто и красиво от зимния снежен тоалет, с който ни глези това време на годината. Никога не е толкова чисто, колкото през зимния сезон.
Обобщение на открит урок по живописта на К.Ф. Юон „Руска зима. Лигачево“.
Момчета, днес имаме необичаен урок. Ще се опитаме да влезем в света на нашата руска природа, да я видим и чуем през очите на художници, поети, композитори. Много искам да усетите как се сливат три вида изкуство: цветовете на художника, живото слово на поета, звуците на композитора. Каня ви днес на още едно пътешествие - екскурзия сред природата, в едно от най-хубавите й времена от годината. И така, нека започнем нашето пътуване с майка зима.
Темата на нашия урок: подготовка за есе - описание по картината на К. Ф. Юон „Руска зима. Лигачево“.
Целта на урока: продължете да се учите да описвате устно картина,
идентифицирайте собствената си визия за красота; възпитават любов към изкуството и родната природа.
Задача : способността за правилно предаване на съдържанието на картина с помощта на език.
Оборудване: Компютър, интерактивна дъска, репродукции на картини на известни художници, детски рисунки за зимата, музика на П.И. Чайковски, А. Вивалди.
В уроците по литература неведнъж сме говорили за това колко прекрасни руски поети описват красотата на родната си природа. Да си припомним класическите поети и тяхната визия за зимата.
Четец: В. Брюсов “Първи сняг”. Сребро, светлини и искри, -
Цял свят от сребро!
Брезите горят в перли,
Черен - гол вчера.
Сбъдване на мечти
Животът е игра на мечти,
Този свят на омагьосване
Този свят е направен от сребро!
Кой друг руски поет е посветил поетични редове на това прекрасно време на годината?
С. Есенин “Прах”, А. Пушкин “Зимна чаровница...”, И.А. Бунин "Всичко наоколо е покрито с бял сняг"...
Учител: Каква топлина и искреност са пропити с линиите на Есенин и Пушкин! Прекрасните руски поети не само знаеха как да наблюдават, виждат и дълбоко разбират природата, намират красотата в нея, но и описват видяното на ярък емоционален език, изразявайки собственото си отношение към природата.
Можем да уловим същите тези звуци в прекрасна музика. Назовете композиторите, посветили музика на това прекрасно време? (Чайковски P.I. „Сезони“, Антонио Вивалди... (звучи фрагмент от музика на Чайковски „Февруари“, А. Вивалди „Зима“). Прекрасна мелодия.
Не изпитваме ли подобни чувства, когато се любуваме на картините на нашите художници?
(На екрана има картини на известни художници.) Вижте колко точно е предадено състоянието на природата от талантливи занаятчии.
Днес ще се запознаем с работата на K.F.
Какво знаете за този художник?
К. Ф. Юон е живял и работил предимно в Москва и град Лигачево близо до Москва, изучавал е история и теория на изкуството, бил е доктор по история на изкуството. Лауреат на Държавна награда, секретар на Съюза на артистите. Той обичаше пейзажите, пишеше най-хубавите пейзажи за родната природа в Лигачево.
Ето репродукция на картината на К. Ф. Юон „Руска зима. Лигачево“.
Сега нека разгледаме по-отблизо снимката.
1. Какви думи и от какви произведения могат да бъдат взети като епиграф към есе върху тази картина? (А. С. Пушкин: „Слана и слънце! Прекрасен ден”, „Под сини небеса, великолепни килими...”; С. А. Есенин: „Омагьосана от невидимото, гората дреме под приказката на съня”..., И.А.Бунин “Всичко е покрито с бял сняг”, Ф.И.Тютчев: “Чародейката през зимата...”, В.Я.Брюсов “Сребро, светлини и искри - цял свят от сребро...” и в тетрадката на епиграфа.)
2. Когато пишете есе върху пейзажна картина, какъв тип реч ще използвате? Нека си припомним какво е описание? (идея)
Отворихме си тетрадките. 1 Нека заедно съставим план (приложен) и да запишем ключовите думи.
3 Как бихте започнали да описвате картината. (Момчета назовават ключови думи)
(Приказна зима, зимата е добра вещица, ясно зимно време, земята е покрита с пухкав лъскав сняг, навън е тихо, мразовито, всичко е бяло, свежо, непрекъснато царство от сняг, скреж и слънце. Прекрасен ден, има тайнствена тишина, зимата се перчи, сякаш казва: „Каква красота мога да бъда“, умен ден, земята в сребристо облекло, Какъв блясък и спокойствие, земята е покрита с пухкаво бялоодеяло . (Работни материали като образец, запишете в тетрадка.)
4. Какви тонове използва майсторът: студени или топли? Какъв цвят преобладава в картината? (всичкокартината е боядисана в синкаво-сребрист цвят, сиво, бяло с нюанси на лилаво, зелено)
5. Какво е показал майсторът на преден план, какво ви прави впечатление на пръв поглед в картината? Разбира се, много сняг. Погледнете внимателно снега? Изберете ключови думи. За да направите описанието си цветно, изразително и точно, използвайте художествени средства (запишете го сами) (бяло, пухкаво, сребристо, дългоочаквано,Снежинките тихо летят, всичко е покрито с лъскава скреж) (запис в тетрадка)
6. Момчета, какви визуални техники сте използвали, когато описвате природата? (Епитет, персонификация, сравнителна фраза, метафора.)
7. Изберете епитети за съществителни: ден (прекрасен), (мразовит) (свеж чист въздух, небе (олово, сиво)
8. Сега опишете гората, дърветата, изобразени в картината на художника. Това, което веднага хваща окото. Брези. Къде са брезите, опишете ги. (Сред всички дървета се открояват величествените, горди руски брези (спомнете си стиховете на Есенин) „бялата бреза под прозореца ми е покрита със сняг, като сребро..., брезите изглеждат обвити в дантела, изтъкана от вълшебна ръка, скреж блести върху тях като звезди, брезата е много приятелска със зимата, добавя красота към нея, зимата я е облякла като булка, брезата е красива във всяко облекло, (Брезата на Есенин „Прах“ На пухкави клони със снежна граница, разперете пискюлите му с бели ресни...)
Зимата е магьосница, покриваща всички дървета със сняг. Магьосницата е обвила дърветата в празнична премяна, само рошавите борове се раззеленяват, дърветата, като приказна кула, се простират наоколо, където просто искате да влезете и да се полюбувате на цялата тази красота отдясно; , близо до 2 брези, има малки елхи. Те радостно протягат нежните си клони нагоре, но тежкият сняг огъна долните клони до земята. (запишете ключови думи в тетрадка)
10. Момчета, как художникът успя да изпълни картината със слънчева светлина, без да показва самото слънце?
11.И така, благодарение на фигуративните и изразителни средства, получаваме словесно описание на картината.
12.Какво друго виждаме на снимката освен природата? Нека опишем дейностите на най-младите герои. Как художникът показа интереса на децата към този зимен сезон? (избор на ключови думи)
Суровата зима не ни уплаши с тежки студове и изобилие от сняг. Много деца се изсипаха на улицата. Всички са във весело, ведро настроение. Неспокойните деца играят снежни топки и се спускат с шейна по хълма. В далечината деца се готвят да направят снежна жена. И гледам тази картина и си мисля: „Толкова е хубаво през зимата“, просто искам да се пренеса на местата, изобразени от художника, и да се търкаля в снежна преспа (ключови думи, писане в тетрадка).
Думи от речника. (Пиша на дъската).
13.Кой друг е изобразил художникът до децата? Дори кучетата се радват, че идва зимата, тичат пред децата и с лай приветстват настъпването на зимата. И мисля, че децата, изобразени на преден план, отиват на ски в гората, която е наблизо.
14. Какво е изобразил художникът вдясно? (На малък хълм виждаме къщи и покриви, покрити с бяла космена шапка.)
Какво мислите, че прави възрастното население? Възрастните са заетис техните работни дела. Виждаме коне, впрегнати в шейна, чуваме скърцането на шейната, вероятно мъжете ще отидат в гората за дърва, а може би и за храна. Жените вършат домакинска работа и приготвят вкусна вечеря.
15. Представете си, че стоите наблизо и виждате този свят в реалността. С какви звуци би била изпълнена тази картина?(скърцане на сняг, пеене на птици, почукване на кълвач по дърво, шумолене на клони, дори пращене на силен студ, лай на кучета, хъркане на коне, скърцане на врати...)
16 Можем ли да кажем, че художникът обича и познава добре руската природа?
Студент. Така мисля, да, картината е нарисувана в село близо до Москва, където художникът е живял и работил дълги години, където е познавал и обичал всяка бреза, всеки бор и хижа. Майсторът познаваше перфектно руската природа и много я обичаше. И той живо и точно описа всички тънкости в своите картини.
17. Хареса ли ти снимката?
Студент: Например, много ми хареса. Обичам зимата и когато погледнете снимката, имате чувството, че вие сами сте на това място с момчетата и правите снежна жена с тях. И просто искам да се търкаля в тази снежна преспа, да тъпча дърветата, за да бъдете покрити със сняг.
И ми е много мъчно, защото рядко имаме такива зими. А на такава красота можем да се насладим само на картина или да я видим на филм.
Учител (на фона на музика) Да, всеки сезон има своя чар. И поети, художници и художници не можеха да не забележат колко невероятна е зимата.
К. Ф. Юон е истински ценител на родната природа. Нищо чудно, че той е наречен поетът на руския пейзаж. Такива пейзажи ви карат да се вгледате внимателно в света около вас, да се възхищавате и да му се възхищавате още повече.
Момчета! Днес в урока успяхте да видите още веднъж как рисуването, музиката и поезията се сливат заедно.
Обобщаване. Класиране.
Домашна работа. Напишете съчинение по картината.
Приложение 1.
Планирайте.
както сега;
Подготовка за есе по картината на К. Ф. Юон „Руска зима. Лигачево“.
Учител по руски език и литература
Л.В.Белогорцева
Изкуство. Есентуки
К.Ф. Юон създава известната си картина „Руска зима. Лигачево” през 1947 г. Константин Фьодорович беше наистина изключителен пейзажист; всяка негова творба се превърна в шедьовър.
Картината е нарисувана в бяло. Изобразена е дълбока зима, когато сланата е овладяла и снегът е успял да покрие всичко наоколо. Очертанията на дърветата не се виждат ясно - снегът е затрупал и тях. Те красиво и хармонично допълваха цялата картина със своето величие.
Някъде в далечината виждаме деца, които са се събрали на весела тълпа, за да се насладят на зимните забавления: каране на шейна, правене на снежен човек, игра на снежни топки. Пред момчетата има куче. Може би се е изгубила и търси дома си. Децата придават динамика на този пейзаж, защото дърветата са статични под тежестта на снега. Дори вятърът не можеше да ги премести. Те са като окованите герои от приказките в зимното царство.
На заден план, зад хълма, се вижда малко селце. Както знаете, сцената е село Лигачево в Московска област, където художникът е имал къща. Може би е рисувал родните си места, където е прекарал детството си или като възрастен е наблюдавал детски игри. Но пейзажът се оказа много реалистичен, искам да посетя такива места и да стоя, омагьосан, любувайки се на тази зимна красота. Има и момчета, които карат шейни там. Изглежда, че бързаха след училище, за да играят заедно.
Зимният пейзаж е хипнотизиращ. Гледате снимката и по кожата ви минава тръпка: Юон е изобразил руската зима толкова реалистично.
Горната част на картината е боядисана в сини тонове, сякаш скреж се приближава към поляната. Пейзажът ни напомня илюстрация на руска приказка. Кокетните брези, обвързани със сняг, са особено красиви. Фрост украси клоните им с изящни шарки и ги покри със сняг, който прилича на дантела.
Авторът майсторски предаде любовта си към родината и изобрази зимния пейзаж в цялата му красота. Картината наподобява зимна приказка. Нямаше нужда да използва пълна палитра от цветове. Използвайки бели, сини, черни и сиви цветове, Yuon успя да създаде толкова реалистичен пейзаж, че не можете да откъснете очи от него.
Магията на зимата е хипнотизираща и искате да си представите какво ще се случи след това: може би децата ще се приберат вкъщи или ще дойдат деца от съседно село. Картината предизвиква топли спомени от детството, от онова безгрижно време, когато не е имало трудности, защото децата виждат красотата в обикновените неща, на които възрастните не обръщат внимание.
