Кратката поема „Градината на славея“ (1915) е едно от най-завършените произведения на Блок. (Неслучайно Блок често е наричан певецът на „Градината на славея“). Той отразява постоянните мисли на поета за мястото му в живота, в социалната борба. Стихотворението помага да се разбере много важният за Блок „завой в живота“ от индивидуализма към сближаване с хората.
Учениците с интерес четат „Градината на славея“. Какъв е най-добрият начин да организирате работата по това стихотворение? Полезно е да дадете заглавие на всяка глава. Това ще ви позволи да видите много хармонична, ясно обмислена композиция на стихотворението.
Планът може да бъде нещо подобно:
След като прочетете стихотворението, предлагаме на учениците задача: използвайки текста на първата глава (и отчасти следващите глави), проследете как е изобразен тежкият трудов живот на героя и какво е контрастирано с него в стихотворението. Те ще забележат, че главата е изградена върху контрасти. „Бедният, беден човек” живее „в тясна колиба”, работата му е изтощителна („уморено магаре”, „радостно е”, че върви леко дори назад.”) А в градината „не мелодията на славея спре, потоци и листа шепнат нещо.
В първата глава, изградена върху контрасти, не е трудно да се открият два противоположни лексикални слоя. Прозаичният речник, използван за описване на ежедневната работа (влачи, рошав гръб, космати крака и т.н.), отстъпва място на романтично оптимистична реч, когато той пее и говори за градината на славея. Съдържанието на първата глава, която е експозиция, говори естествено и логично, мотивирайки събитията от втора глава, която съставлява сюжета на сюжета: красива, тайнствена славеева градина, контрастирана с безрадостна работа, поражда мечти за различен живот.
Интересно е да проследим във втора глава как се развива мечтата на героя за „непревземаема ограда“ на градината. В същото време трябва да обърнете внимание на това как Блок успя да предаде силата на една постоянна мечта и да разкрие духовния свят на героя. С него се случва нещо безпрецедентно. Мислите за възможността за друг живот предизвикват недоволство от съдбата („И какво чакам аз, беден, беден човек, в тази тясна колиба?“), преоценка на обичайната работа, която сега се възприема като „ живот на проклятие.” Непрестанната славейкова мелодия, "нейното" "кръжене и пеене", упоритите мечти предизвикват "безнадеждна умора", изпълнила цялата душа, изтласквайки всичко останало.
Скиците от природата играят важна роля във втората глава. Те помагат да се разбере как възниква и узрява идеята за бягство от „живота на проклятията“ в спокойната и ведра славейкова градина. Мечтите и копнежите се появяват във вечерния час, когато „знойният ден догаря без следа“. Признаците за настъпващата нощ се споменават няколко пъти: „в залезната мъгла“, „тъмнината на нощта“, „в синия здрач“. В знойната вечерна мъгла и след това в тъмнината на нощта не се виждат ясни очертания на предмети, всичко наоколо изглежда нестабилно, неясно, загадъчно. „В синия здрач, бяла рокля“ проблясва като някакво призрачно видение. „Неразбираемо“ е името, дадено на песнопението, чуто в градината. С „въртенето и пеенето” момичето привлича към себе си като вълшебна, приказна сила.
Всичко, свързано с градината на славея, е тясно преплетено в съзнанието на героя с постоянни мечти за непознат живот. Трудно му е да отдели реалното от измисленото и фантастичното. Затова привлекателната и примамлива градина изглежда недостъпна, като светъл сън, като приятен сън. Поетът много емоционално и психологически убедително показва невъзможността да се освободим от този копнеж. Следователно не е трудно да се каже какво ще се случи след това: героят неизбежно ще отиде в градината на славея.
В трета глава на читателя се разкрива „диалектиката“ на трудна духовна борба. Решението да отидете в градината на славея не възниква толкова внезапно, изведнъж. След като изостави магарето и лоста, „собственикът се скита влюбен“, той отново стига до оградата, „часовникът следва часовника“. „И умората става все по-безнадеждна“ - скоро трябва да се разреши. И вероятно ще се случи днес. Един добре познат път днес изглежда мистериозен. „И днес бодливите рози паднаха под течението на росата“ (Очевидно няма да задържат гост с бодливите си бодли, ако се насочи към градината). Героят все още само си задава въпроса: „Наказание ли ме чака или награда, ако се отклоня от пътя?“ Но ако се замислим по този въпрос, можем да кажем, че по същество изборът вече е направен. „И миналото изглежда странно и ръката не може да се върне към работа.“ Повратна точка в душата на героя вече е настъпила; за нас е ясно, че той, неудовлетворен от предишния си живот, ще се опита да изпълни мечтата си.
Четвъртата глава, която разказва за постигането на една заветна мечта, е логически ясно разграничена от предишната и в същото време естествено свързана с нея. „Мостът“, който ги свързва, е фразата: „Сърцето ми знае, че ще бъда желан гост в градината на славея:“. Новата глава започва с продължение на тази мисъл: „Сърцето ми каза истината:.“ Какво намери героят зад непревземаемата градинска ограда?
По прохладния път, между редовете,
Потоците пееха монотонно,
Те ме оглушиха със сладка песен,
Славеите взеха душата ми.
Чужда земя на непознато щастие
Тези, които отвориха ръце за мен
И китките звъннаха, докато падаха
По-силно, отколкото в бедния ми сън.
Защо поетът смята за необходимо да разкрие на читателя цялото очарование на това райско блаженство?
Сънят не измами героя; „чуждата земя на непознатото щастие“ се оказа още по-красива, отколкото беше в сънищата на любовника. Той достигна върха на своето блаженство и забрави за всичко останало. Ситуацията, в която се намира „бедният и беден човек” е способна да очарова и плени всеки. Малцина биха успели да устоят на изкушението да се отдадат на този прекрасен, почти райски живот, да откажат възможността да изпитат щастие. И съвсем естествено е, че героят, достигнал върха на блаженството, „забрави за каменистата пътека, за бедния си другар“.
Тази фраза ни води към нов „ключ“, нова глава, нова мисъл. Възможно ли е да забравиш своя другар, своята работа, своя дълг? И наистина ли героят на стихотворението забрави за всичко това?
Нека се скрие от дълготрайна скръб
Стена, удавена в рози, -
Заглуши бученето на морето
Песента на славея не е безплатна!
„Ревът на морето“, „ревът на вълните“, „далечният шум на прилива“ се оказват много по-силни от песента на славея. Това е съвсем вярно от гледна точка на простата правдоподобност. Нека в същото време си спомним и нещо друго. Славеят и розата са традиционни образи на нежната любов в световната лирика. За много поети морето действа като символ; Блок утвърждава необходимостта от подчиняване на личните интереси на обществените.
Въпреки всичко „душата не може да не чуе далечния шум на прилива“. Следващата, шеста глава разказва за бягството на героя от поемата от градината на славеите. Нека зададем въпроси на учениците:
Каква е ролята на шестата глава на поемата?
Възможно ли беше без нея?
Защо просто не напишете, че героят е напуснал градината веднага щом е разбрал, че това трябва да се направи?
Шеста глава кара читателя да почувства колко трудно е било да напуснеш градината. Героят бил очарован не само от прохладата, цветята и славейските песни. С него беше красавица, която откри „чужда земя на непознато щастие“.
Тя не е зла магьосница, изкусителка, която е примамила жертвата си, за да я унищожи. Не, това е грижовна, страстно любяща жена, по детски нежна, искрена и доверчива.
Тя пие, усмихната като деца, -
Тя ме сънува.
Тя е загрижена, забелязвайки някаква тревога в душата на любовника си. За героя е трудно да напусне градината не само защото се лишава от блаженство. Жалко е да напуснеш такова чисто, доверчиво, любящо същество и да разрушиш „нейното“ щастие. И трябва да имате голяма душевна сила, за да напуснете красивата градина, въпреки всичко, откликвайки на зова на живота. Без да видят тези трудности, без да научат за щастието, от което героят на стихотворението е принуден да се откаже, читателите не биха могли да разберат и оценят постъпката му.
Каква нова мисъл е свързана със седма и последна глава? Изглежда, че след като напусне градината на славея, героят ще продължи работата си както преди. Но на същото място нямаше нито колиба, нито магаре, само ръждясало парче, покрито с пясък, лежеше наоколо. Опитът да се счупи камък с „познато движение“ среща съпротива. „Развълнуваният рак“ „се надигна, разтваряйки широко ноктите си“, сякаш протестираше срещу връщането на работа на някой, който вече беше загубил правото на нея. Друг вече зае мястото му.
И от утъпканата от мен пътека,
Където беше хижата,
Работник с кирка започна да слиза,
Преследване на чуждо магаре.
Опитът за бягство от „живота на проклятията“ в спокойната градина на славеите не остана ненаказан. На тази мисъл ни навежда седма глава на поемата.
След като се запознаят със съдържанието на всички глави, учениците правят извод за значението на „Славейковата градина” в спора за ролята и предназначението на поета. Със своето стихотворение Блок твърди, че поетът трябва да участва активно в обществения живот и да изпълнява гражданския си дълг, а не да търси убежище в спокойната градина на „чистото изкуство“.
Каним учениците да назоват поетите на „чистото изкуство“, предшествениците и учителите на Блок. Спомняйки си литературните вкусове и хобита на автора на Славейковата градина, учениците ще назоват, заедно с други поети, А. А. Фет, чиито стихове Блок познаваше и обичаше добре. Учителят ще прочете стихотворението на А. Фет "Ключът".
Учениците ще отбележат какво общо има стихотворението „Градината на славея“ със стихотворението на Фетов. Фет успя да предаде очарователния и примамлив чар на „освежаваща влага“, сенчеста горичка и вик на славей. Славейковата градина на Блок е изобразена по същия привлекателен начин. Лирическият герой на поемата "Ключът" се стреми към онова блаженство, което, както видяхме, героят на "Градината на славея" намери зад "стената, удавена в рози". Стихотворението на Блок прилича на стихотворението "Ключът" по своя ритъм, мелодичност и подобни образи и символи.
Трябва да се отбележи, че литературните учени в своите изследвания обърнаха внимание на подтекста на „Градината на славея“, на полемичната ориентация на това стихотворение на Блок във връзка със стихотворението на А. Фет „Ключът“. Тази идея е изразена за първи път от В. Я. Кирпотин в статията „Полемичният подтекст на Славейковата градина“.
Колкото и привлекателна да изглежда „градината на славея“, колкото и трудно да е разделянето с нея, дългът на поета е да влезе в гъстотата на живота, отговаряйки на неговите призиви. Затова за Блок беше особено важно да покаже живота в градината на славея толкова очарователен и завладяващ. И трябваше да се говори за нея в същите завладяващи, благозвучни стихове.
От черновите на стихотворението може да се види, че първоначално е изградено като разказ от трето лице. Впоследствие заменяйки лицето на разказвача, Блок прави историята по-емоционална, по-близка до читателя и въвежда в нея автобиографични елементи. Благодарение на това читателите възприемат стихотворението не като разказ за тъжната съдба на някой беден човек, а като развълнувана изповед на разказвача за неговите преживявания, за неговата духовна борба. Значението на „Градината на славея“ следователно не може да се сведе само до полемика с Фет или други привърженици на „чистото изкуство“. Това стихотворение, заключава В. Кирпотин, не е само „отговор на многостранен и шумен спор за целта на писателя и за пътищата на руската интелигенция“. В работата си Блок „създаде отговор, в който се сбогува със собственото си минало или по-скоро с голяма част от собственото си минало“. „Полемиката с Фет“, пише Л. Долгополов, „прерасна в полемика със самия себе си“.
° С Този процес беше фалшив за Блок. Той не крие тежки, болезнени преживявания от своите читатели, а разкрива душата си пред нас. Изключителна искреност и откровеност, способността да се предават най-фините нюанси на духовния живот - това е може би най-силната страна на поезията на Блок. Стихотворението "Градината на славея" помага да се види трудният път, по който поетът върви към главния си подвиг в живота - създаването на поемата "Дванадесетте".
Литература.
Пред героя на поемата има два пътя. Едната е работа, тежка и монотонна. Другото е любовта на красива жена, спокойствието и очарованието на славейовата градина. Героят напуска мизерната си колиба и вярното си помощник магаре и отива там, в примамливата славейкова градина. Но много скоро разбира, че щастието е било там, по каменистите пътеки, по които е вървял с магарето си. Героят напуска красивата градина и нежната си любима, но твърде късно. Няма ги вече нито колибата, нито магарето му, а друг човек се спуска по отъпканата от краката му пътека.
Стихотворението противопоставя две теми. Първият е прозаичното ежедневие, изпълнено със съдържание и действие. Второто е райски живот, без работа или цел. Текстът на поемата се състои от седем глави. Още в началото възниква първата тема, която, повтаряйки втората, продължава в три глави. Още от четвърта глава героят се озовава в градината. Само четири строфи са посветени на това да бъдеш в градината, втората тема. И тогава първата тема се появява отново, но това вече не е живот, изпълнен със съдържание и действие, а резултат от престоя в градината - самотата, безсмислието на съществуването.
Зад оградата на Славейковата градина героят „разбива слоести скали”, „умът му е замъглен от знание”, той „мечтае за друг живот”. И в градината на славея юнакът, „опиян от златно вино“, „забрави за каменистата пътека“.
Когато се описва престоят на героя зад градинската ограда, се използват „тежки“ думи: „влачи“, „парчета“, „започва да крещи“. И за да се опише престоят на героя в градината, се използват нежни, романтични изрази: „мелодията на славея“, „потоци и листа шепнат“, „потоци започнаха да пеят“.
К. Чуковски упрекна А. Блок за „прекомерната сладост“ на „Градината на славея“. Но е възможно да „оправдаем“ поета. Описанието на градината може да бъде само „прекалено благозвучно“. Защото такъв живот не може да бъде изобразен по друг начин;
Образът на морето играе голяма роля в стихотворението. Морето олицетворява ежедневието, „румът” е безкраен, труд, шум, живот. „Жизненото проклятие“ не достига до Райската градина, но там няма и самия живот. Героят се връща към изоставеното ежедневие, защото човек не може да бъде щастлив без работа и цел. В розовите вериги нещо се оказа безнадеждно загубено;
Основната идея на стихотворението според мен е именно тази.
На въпроса на героя: „Ще има ли наказание или награда, ако се отклоня от пътя?“ Блок отговаря в края на стихотворението. Не напразно той дава сцена на сблъсък на раци в поемата. Тази сцена подчертава дълбочината на самотата на героя, възникнала поради факта, че той се отклони от пътя.
Поемата „Градината на славея“ се смята за романтична. Периодът на писане на това стихотворение е преходен период в творчеството на писателя. Преходът от символизъм към реализъм е отразен в поемата. Тук има много символи, дори когато описвате реалния живот, много романтика. Но реализмът побеждава.
А. Блок написа поемата „Градината на славея“ по време на връзката си с оперната певица Л. А. Андреева-Делмас. Препратка към факта, че това стихотворение е за тяхната връзка, е песента, изпята от непознатия в парчето. По-долу е даден анализ на "Градината на славея" на Блок.
В анализа на "The Nightingale Garden" на Блок трябва да говорите накратко за сюжета на произведението. Много е просто: главният герой е беден работник, който има само стара къща и вярно магаре. Всеки ден той върви по един и същ път към своята тежка работа. Героят минава покрай красива градина, която го зове. Но всеки път работникът не смее да отвори портата.
Но един ден той най-накрая решил да влезе в чудната градина. Както красотата му, така и красивото пеене на славеите възхитиха героя. Веднъж в това райско място, той забрави за времето и своя верен другар. Но след известно време започва да му липсва работата, трудът и вълнението от живота. Затова героят напусна градината. Но когато пристигнал, не видял нито къщата си, нито магарето си.
При анализа на "Градината на славея" на Блок трябва да се отбележи, че сюжетът се основава на противопоставяне. Героят избира между две изпълнени с преживявания, грижи, труд или тази, в която го очакват наслада, красота и спокойствие. Стихотворението противопоставя труда и мързела. И на героя започнаха да липсват дейностите, които изпълваха живота му със смисъл.
Краткият анализ глава по глава на „Градината на славея“ на Блок ни позволява да покажем на читателите цялата дълбочина на сюжета, въпреки привидната му простота. Първите части описват ежедневието на героя на стихотворението. Всеки път, когато минава покрай красива градина, той чува нечие красиво пеене.
И тук, в колибата си, той мислеше за живота си. И героят разбира, че няма да загуби нищо, ако реши да влезе в тази градина. Работникът все повече се влюбва в красотата на мястото. Тези глави показват, че героят е уморен от суетата на живота, скучната и монотонна реалност. Можем също да заключим, че героят е егоист. Дори не му хрумна да вземе със себе си своя верен другар, старото магаре.
В третата глава героят е победен от съмнения: какъв избор е по-добре да направите? Той е уплашен от неизвестното: какво го очаква там, отвъд оградата на градината на славея? И в следващата глава той се озовава в свят на красота, спокойствие и любов. Градината се оказа много по-красива от най-смелите му мечти. Опиянен от нови впечатления и осъзнаването, че мечтите му са сбъднати, героят забравя както за задълженията си, така и за приятеля си.
Петата и шестата глава описват живота на един работник в градината на славеите. Изгубил е представа за времето, не го интересува нищо. Само от време на време - шум на вълни, който не можеше да бъде заглушен от песента на славея. А морето му напомни за истинския живот, който изостави. Но любовта и обичта на героинята му позволиха да забрави всичките си тревоги и съмнения.
Един ден героят чул вика на магарето си и решил да напусне градината. Седма глава разказва как след завръщането си той не може да намери нито дома си, нито приятеля си. И друг му върши работата, и друго магаре му помага. Неспособен да оцени какво се е случило в реалния му живот, прекарвайки времето си в постоянен безделие, героят губи смисъла на живота. Трябва да можете да оцените всичко, което съществува в реалния живот, а не да се опитвате да живеете само в мечти.
При анализа на "Градината на славея" на Блок е необходимо да се даде кратко описание на героя на поемата. Лирическият герой е прост човек, уморен от рутина и грижи. Самият той се характеризира като „беден, беден човек“. Животът му се състои от тежка работа, той няма нищо друго освен колиба и магаре. Ето защо той е толкова нетърпелив да влезе в тази градина, където да живее, без да се тревожи или безпокои за нищо.
Веднъж в градината, героят загуби връзка с реалността. Не знаеше колко време е минало и какво се случва. Сякаш се скри от всички проблеми и грижи в сънищата си. Следователно героят вече не чувал шума на вълните. При анализа на стихотворението „Градината на славея“ от Блок трябва да се отбележи, че морето действа като символ на живота.
И когато героят се уморява от постоянно безделие, той отново чува звуците на истинския живот. Така читателят вижда, че именно в реалния живот, в общуването с реални хора има смисъл.
Също така, при анализа на „Градината на славея“ на Блок е необходимо да се определи до какви литературни техники е прибягнал авторът, когато е писал стихотворението. Поетът използва скрита антитеза - противопоставянето на градината и морето. За да даде по-голяма художествена изразителност, А. Блок използва персонификация, голям брой епитети, сравнение и метонимия.
В по-зрял период на творчество поетът започва да се отдалечава от символистичната посока. И това стихотворение отразява първите опити за прехода му към реализма. Но все пак в тази работа все още имаше признаци на символизъм. В тази статия беше представен анализ на стихотворението на Блок „Градината на славея“.
Пред героя на поемата има два пътя. Едната е работа, тежка и монотонна. Другото е любовта на красива жена, спокойствието и очарованието на славейовата градина. Героят напуска мизерната си колиба и вярното си помощник магаре и отива там, в примамливата славейкова градина. Но много скоро разбира, че щастието е било там, по каменистите пътеки, по които е вървял с магарето си. Героят напуска красивата градина и нежната си любима, но твърде късно. Няма ги вече нито колибата, нито магарето му, а друг човек се спуска по отъпканата от краката му пътека.
Стихотворението противопоставя две теми. Първият е прозаичното ежедневие, изпълнено със съдържание и действие. Второто е райски живот, без работа или цел. Текстът на поемата се състои от седем глави. Още в началото възниква първата тема, която, повтаряйки втората, продължава в три глави. Още от четвърта глава героят се озовава в градината. Само четири строфи са посветени на това да бъдеш в градината, втората тема. И тогава първата тема се появява отново, но това вече не е живот, изпълнен със съдържание и действие, а резултат от престоя в градината - самотата, безсмислието на съществуването.
Зад оградата на Славейковата градина героят „разбива слоести скали”, „умът му е замъглен от знание”, той „мечтае за друг живот”. И в градината на славея юнакът, „опиян от златно вино“, „забрави за каменистата пътека“.
Когато се описва престоят на героя зад градинската ограда, се използват „тежки“ думи: „влачи“, „парчета“, „започва да крещи“. И за да се опише престоят на героя в градината, се използват нежни, романтични изрази: „мелодията на славея“, „потоци и листа шепнат“, „потоци започнаха да пеят“.
К. Чуковски упрекна А. Блок за „прекомерната сладост“ на „Градината на славея“. Но е възможно да „оправдаем“ поета. Описанието на градината може да бъде само „прекалено благозвучно“. Защото такъв живот не може да бъде изобразен по друг начин;
Образът на морето играе голяма роля в стихотворението. Морето олицетворява ежедневието, „румът” е безкраен, труд, шум, живот. „Жизненото проклятие“ не достига до Райската градина, но там няма самия живот. Героят се връща към изоставеното ежедневие, защото човек не може да бъде щастлив без работа и цел. В розовите вериги нещо се оказа безнадеждно загубено;
Основната идея на стихотворението според мен е именно тази.
На въпроса на героя: „Ще има ли наказание или награда, ако се отклоня от пътя?“ Блок отговаря в края на стихотворението. Не напразно той дава сцена на сблъсък на раци в поемата. Тази сцена подчертава дълбочината на самотата на героя, възникнала поради факта, че той се отклони от пътя.
Поемата „Градината на славея“ се смята за романтична. Периодът на писане на това стихотворение е преходен период в творчеството на писателя. Преходът от символизъм към реализъм е отразен в поемата. Тук има много символи, дори когато описвате реалния живот, много романтика. Но реализмът побеждава.
"Славейкова градина"
Какво символизира изтънченият романтичен образ на „градината на славеите“? По-конкретен отговор на този въпрос читателят получава във втора глава на стихотворението, където се появява образът на жена в бяло, която призовава лирическия герой с пеенето си и примамва с обикаляне.
А.А. Блокът показва колко беден и монотонен е животът на един самотен човек и как може да се промени, когато любовта се настани в сърцето на героя. В трета глава магическото заклинание на градината на славея се разпространява отвъд нейната ограда. Пътеката „позната, пуста, камениста” започва да изглежда „тайнствена” за лирическия герой на стихотворението, тъй като води до примамлива ограда. Розите от Славейковата градина падат все по-надолу. Сърцето ви казва, че трябва да влезете в градината и да станете желан гост там.
В четвърта глава лирическият герой най-накрая решава да отвори врати, които преди са изглеждали непревземаеми. И за негова изненада те сами му се отварят. Райско блаженство очаква лирическия герой в градината. Образът на щастието е изобразен в подчертано романтични тонове: прохладата на лилиите, монотонната песен на потоците и сладките трели на славеите, звънът на китките и накрая усещането за опиянение от вино и златен огън. Лирическият герой забравя за работата си, за магарето, оставено зад оградата.
Но в пета глава авторът възкликва: „Песента на славея не е свободна да заглуши тътена на морето!“ Тези редове подчертават същността на разбирането на Блок за щастието. Никакво най-висше удоволствие (дори любовта) не може да замени чувството на човек за постижение, разбирането, че е на път. „Песента на славея“ в този контекст може да се възприеме като символ на мечти за лично щастие, любов и празни удоволствия. „Морето“, както е обичайно в класическата литература, символизира живота в широк смисъл, установения световен ред. Ако в първата глава на стихотворението, когато героят разбива склоновете и транспортира парчетата им на магаре до железопътната линия, морето се държи благосклонно, мирно и приливът започва да отслабва, то в пета глава окото гърми, опитвайки се да бъдеш чут. И душата на лирическия герой бърза към шума на прибоя.
В шеста глава героят напуска спящата си любима и се отдава на жалните викове на магаре и премерените удари на вълните. Само бодлите на красиви рози, „като ръце от градината“, се опитват да го задържат.
В седма глава героят на поемата е изправен пред тежко възмездие за нарушаване на дълга си: морският прилив разруши къщата му на брега. И друг човек зае работното му място. За краткотрайното щастие трябваше да платя с всичко, което имах. Това е отговорът на въпроса, поставен в трета глава на поемата: „Ще има ли наказание или награда, ако се отклоня от пътя?“
По този начин основното композиционно средство в стихотворението е антитезата, която се простира не само върху организацията на художественото пространство на стихотворението, но и върху звуковите образи. Наред с общата философска интерпретация на стихотворението, в критиката има мнение, че съдържа полемика на А.А. Блок с привърженици на „чистото изкуство“. В тази връзка „Славейковата градина“ може да се разбира като отказ от изобразяване на проблемите на историческата реалност, отдръпване в някакво идеално пространство и стесняване на задачите на съвременното изкуство на автора.
