Stále premýšľate, ako napísať esej o sociálnych štúdiách? Moja odpoveď je pravidelne. A ak ste sa stále nerozhodli napísať miniesej, začnite hneď po prečítaní odporúčaní.

čo je esej? Ide o literárny žáner, krátku esej v próze vyjadrujúcu osobný postoj autora ku konkrétnej problematike. V eseji sa autor pokúša pochopiť myšlienku alebo problém a svoj postoj k nim vyjadruje uvoľnene. Autorov jedinečný pohľad na spoločenské procesy a javy, štýl myslenia a kultúra prejavu robia esej obzvlášť cennou. Autor si môže slobodne zvoliť logiku prezentovania svojich úvah, no dobrá esej sa vyznačuje mnohostrannosťou a paradoxnosťou, vnútornou jednotou a konzistentnosťou a nie sú v nej žiadne šablónové formulácie ani klišé. A nakoniec, esej je jedným z možných názorov, takže si nerobí nárok na definitívne riešenie problému.
Ukončenie úlohy 29 Jednotnej štátnej skúšky zo spoločenských vied začína výberom jeden problematické tvrdenie (niekedy aforizmus) z piatich. Ktoré vyhlásenie si mám vybrať? Kontext pre témy ponúkané absolventovi je prevzatý z rôznych základných vied integrovaného kurzu spoločenských vied. Pri odhaľovaní myšlienky výroku musíte použiť poznatky spoločenských vied, použiť koncepty a teoretické princípy. Samozrejme, robiť to dobre je nemožné v neznámom kontexte. Preto prvým faktorom, ktorý by ste mali pri výbere témy eseje zvážiť, je vedecký kontext (filozofický, ekonomický, sociologický, sociálno-psychologický, politologický, právny). Druhým faktorom je pochopenie podstaty výroku. Dôkladne analyzujte každý výrok. Zamyslite sa nad tým, čo chce autor výroku povedať, akú hlavnú myšlienku (myšlienku) nám chce odovzdať. Vyjadrenie myšlienky vyhlásenia je východiskovým bodom pri písaní eseje, takže jej nepochopenie alebo nedostatočné pochopenie vám neumožní implementovať základné požiadavky úlohy 29 Jednotnej štátnej skúšky zo sociálnych štúdií. Tretím faktorom je schopnosť vytvárať logicky koherentné úvahy. Ak sa vám to zdá nemožné, musíte zmeniť tému. Pri výbere témy teda treba brať do úvahy tri okolnosti: vedecký kontext, pochopenie podstaty tvrdenia a možnosť vytvorenia logicky súvislej eseje.
Eseje zo sociálnych štúdií z roku 2019 sú hodnotené známkou 6 primárnych bodov , a to až 12 sekundárnych . Úspech pri riešení úlohy 29 Jednotnej štátnej skúšky zo spoločenských vied na maximálny počet bodov spočíva v súlad s kritériami , ktoré sa od roku 2018 zmenili. Sú len štyria.

Kritérium 1. Odhalenie významu výroku. Svoju miniesej by ste mali začať formulovaním hlavnej myšlienky alebo tézy výroku. Pre prehľadnosť sa pozrime na Máriinu esej, ktorú odborníci ohodnotili 6 bodmi. Témou eseje je „Plánovaná ekonomika zohľadňuje vo svojich plánoch všetko okrem ekonomiky“ (K. McWilliams).

Napísať miniesej vybral som si výrok K. McWilliamsa „Plánovaná ekonomika berie vo svojich plánoch do úvahy všetko okrem ekonomiky.“ Hlavný nápad Toto tvrdenie je spôsob organizácie plánovanej ekonomiky ako ekonomického systému. Autor tomu verí Plánované hospodárstvo nezabezpečuje riadny rozvoj ekonomiky krajiny, keďže ani zďaleka nie je najefektívnejším ekonomickým systémom. úplne súhlasím s týmto vyhlásením. Vládnou reguláciou je totiž takmer nemožné zabezpečiť priaznivý ekonomický vývoj.

Tu je príklad, ako správne odhaliť význam výroku. Maria identifikovala hlavnú myšlienku výroku, špecifikovala ju a vyjadrila svoj postoj k tejto myšlienke. Možno nesúhlasíte s myšlienkou vyhlásenia, hlavnou vecou je poskytnúť presvedčivé argumenty pre váš nesúhlas.
Vo vyhlásení môže byť niekoľko hlavných myšlienok alebo téz. Formulujte aspoň jeden, ale urobte to správne, pretože nesprávna interpretácia významu výroku označí celú vašu esej za nulu. Preto je splnenie tohto kritéria veľmi dôležité a pri príprave na skúšku je potrebné venovať dostatok času na to, aby ste sa naučili odhaliť význam výroku. Za správne splnenie tohto kritéria získate 1 bod a za nesprávne splnenie tohto kritéria získate 0 bodov za celú miniesej.

Kritérium 2. Teoretický obsah minieseje. V ďalšej fáze sa musíte zamyslieť nad tým, aké termíny a ustanovenia z kurzu spoločenských štúdií možno pripísať tomuto tvrdeniu a napísať ich. Správne a úplné splnenie tohto kritéria sa hodnotí 2 bodmi. Pozrime sa, ako to Mária urobila.

Ako kľúčový autor vyzdvihuje koncept plánovaného hospodárstva. Plánovaná ekonomika- ekonomický systém, v ktorom štát plne kontroluje hospodársku činnosť krajiny a uskutočňuje centralizované plánovanie. Iný názov pre tento ekonomický systém je administratívno-velenie. Samozrejme, má niekoľko výhod, napríklad funguje dobre v čase vojny a produkuje potrebné prostriedky v správnom množstve. Ale v čase mieru je to pre priaznivý rozvoj krajiny nevyhnutné trhový ekonomický systém, v ktorej sa výrobca zameriava dopyt(túžba kupujúceho kúpiť určitý produkt za určitú cenu), rozhoduje sa, čo bude vyrábať. V príkazovo-administratívnom ekonomickom systéme štát rieši túto problematiku bez efektívneho rozdeľovania zdrojov.
Smerná tvorba cien- ďalšia z nevýhod tohto ekonomického systému. Stanovením cien všetkých tovarov a služieb štát bráni konkurencii a nezávislosti výrobcov komodít, čo ovplyvňuje kvalitu tovarov a služieb, pretože výrobcovia nemajú záujem zlepšovať svoju prácu.

Po odhalení druhého kritéria Maria uvádza niekoľko pojmov súvisiacich s témou eseje: plánované hospodárstvo, trhové hospodárstvo, dopyt, cenotvorba. Uvádza výhody a nevýhody plánovaného hospodárstva.

Kritérium 3. Správne používanie pojmov, teoretických pozícií, úvah a záverov. Inovácia kritérií esejí pre rok 2018. Teraz môžete získať 1 bod za to, že nie ste vedecky nesprávny. Preto je potrebné venovať veľkú pozornosť teoretickému obsahu minieseje.

Kritériá 4. Kvalita uvedených faktov a príkladov. Svoje teoretické argumenty a závery musíte ilustrovať príkladmi a faktami zo spoločenského života, iných akademických predmetov alebo osobnej sociálnej skúsenosti. Hlavná vec je, že vaše príklady by nemali byť abstraktné, ale konkrétne a nevyhnutne podrobné. Mali by byť dva príklady, použiť rôzne zdroje (napríklad jeden z vedy, jeden zo spoločenského života). No, ak sa stretnete s ťažkosťami pri výbere vhodného príkladu, nestrácajte sa, modelujte (vymyslite). Správne a úplné splnenie tohto kritéria sa hodnotí 2 bodmi.

Snáď najvýraznejším príkladom príkazovej ekonomiky v histórii bol ZSSR. Štát nezávisle stanovil všetky ceny tovarov a služieb, čo viedlo k večnému nedostatku na pultoch obchodov. Ekonomika ZSSR bola v žalostnom stave, čo ovplyvnilo mentalitu jeho občanov, ktorí sa stále obávali nedostatku potravín a nakupovali ich na budúce použitie.
V modernom svete môžeme pozorovať aj niekoľko štátov, kde tento ekonomický systém zostáva. Napríklad Severná Kórea. Životná úroveň tamojšieho obyvateľstva zanecháva veľa želaní, technologický pokrok ide pomalým tempom. Krajina má tiež prevládajúce štátne vlastníctvo výrobných prostriedkov – ďalšia črta tohto ekonomického systému. Kvôli centralizovanému plánovaniu tam neprebieha žiadna obchodná činnosť. Občania majú výrazne obmedzený výber produktov, pretože predajca nemá záujem vyrábať kvalitný tovar.

Esej by sa mala končiť logickým záverom.


K. McWilliams nám teda chce sprostredkovať myšlienku, že plánované hospodárstvo nemôže priniesť štátu želané tempo ekonomického rastu. Má veľa významných nedostatkov, ktoré bránia jeho plnému fungovaniu.
Čo by ste nemali robiť v eseji?

• Netreba písať o tom, kto je autorom!
• Nie je potrebné podporovať svoje myšlienky alebo porovnávať citát s aforizmami iných známych ľudí!

Chcete napísať esej v hodnote 6 bodov? Píšte pravidelne (raz alebo dvakrát týždenne). Prečo? Po prvé, rozviniete zručnosť písania esejí podľa kritérií, ako sa hovorí, vaša ruka sa „naplní“. Po druhé, zoženiete si vlastnú banku esejí a je celkom možné, že pri skúške budete môcť použiť hotovú miniesej.
Samozrejme, je ťažké naučiť sa samostatne napísať miniesej podľa všetkých kritérií. Potrebujete vhodnú analýzu každej z vašich esejí zvonku. 12. septembra 26.09.2017

Ako napísať esej? Jednotná štátna skúška zo spoločenských vied, úloha č.29

Posledná úloha Jednotnej štátnej skúšky KIM zo sociálnych štúdií sa považuje za najťažšiu. Skúšajúci FIPI vyhradili 45 minút na napísanie minieseje. Správne splnenie úlohy dáva maximálny možný počet primárnych bodov.

V tomto krátkom návode vám ukážem, ako čo najrýchlejšie a najjednoduchšie napísať esej.

Kritériá hodnotenia eseje

Najprv sa pozrime na znenie úlohy č. 29 z demo verzie Jednotnej štátnej skúšky zo sociálnych štúdií:

Vyberte jeden z tvrdení navrhnutých nižšie odhaľte jeho význam vo forme minieseje, v prípade potreby naznačte rôzne aspekty problému, ktorý nastolil autor (nastolená téma).

Keď vyjadrujete svoje myšlienky o nastolenom probléme (určená téma), pri argumentovaní svojho názoru použite vedomosti získal počas štúdia spoločenskovedného kurzu, zodpovedajúci pojmov, a údajov verejný život a vlastný život skúsenosti. (Na vecnú argumentáciu uveďte aspoň dva príklady z rôznych zdrojov).

Filozofia
„Všetky naše teórie nie sú ničím iným ako zovšeobecnením skúseností, pozorovaných faktov“ (V.A. Ambartsumyan).
ekonomika
„Ponuka a dopyt sú procesom vzájomnej adaptácie a koordinácie“ (P.T. Heine).
Sociológia, sociálna psychológia
„Začiatok osobnosti prichádza oveľa neskôr ako začiatok jednotlivca“ (B.G. Ananyev).
Politická veda
„Rozdeľ a panuj“ je múdre pravidlo, ale „zjednoť sa a usmerni“ je ešte lepšie“ (J. V. Goethe).
judikatúra
„Zákon nepozná triedne zločiny, nepozná rozdiely v okruhu osôb, medzi ktorými sa jeho porušenie pácha. Ku každému je rovnako prísny a rovnako milosrdný“ (A.F. Koni).

Aby sme sa s touto úlohou vyrovnali, určite sa s ňou musíme zoznámiť. Kritériá nájdete na webovej stránke FIPI, sú zverejnené v jednom dokumente spolu s demo verziou skúšky.

Prvé kritérium (K1) - definovanie. Musíte odhaliť význam výroku. Ak to neurobíte alebo nepresne prezradíte význam výroku, za K1 dostanete nula bodov a všetky eseje nebudú kontrolované. Ak je splnená K1, dostanete 1 bod a odborník prácu ďalej kontroluje.

Druhé kritérium (K2). Musíte poskytnúť argumenty zo svojho kurzu sociálnych štúdií. Je potrebné citovať a vysvetľovať pojmy, spoločenské procesy, zákony, ktoré pomôžu odhaliť význam výroku.

Maximálny počet primárnych bodov pre toto kritérium sú 2. Ak „odpoveď obsahuje jednotlivé pojmy alebo ustanovenia súvisiace s témou, ale nesúvisia medzi sebou a ani s ostatnými zložkami argumentácie“, odborník zníži skóre a pridelí jeden bod .

Ak je význam aspoň jedného výrazu vyjadrený nesprávne, skóre K2 sa zníži o 1 bod: z 2 bodov na 1 bod, z 1 bodu na 0 bodov.

Tretie kritérium (K3). Podľa tohto kritéria musíte poskytnúť 2 vecné argumenty v prospech vášho vlastného pohľadu. Ak sa dopustíte faktickej chyby (napríklad poviete, že Putin je predsedom vlády), argument nebude braný do úvahy. Ak argument z vášho pohľadu nezaberie a neodhalí zmysel výroku, nebude sa brať do úvahy.

Argumenty by mali pochádzať z rôznych zdrojov: „správy z médií, materiály zo vzdelávacích predmetov (dejepis, literatúra, geografia atď.), fakty o osobnej sociálnej skúsenosti a vlastné pozorovania.“ Dva argumenty z literatúry alebo dva argumenty z médií možno považovať za „argumenty z rovnakého typu zdroja“, čo povedie k zníženiu skóre o 1 bod.

Ako si vybrať cenovú ponuku?

Pred napísaním eseje si musíte vybrať cenovú ponuku. A musíte si vybrať nie podľa princípu „páči sa mi - nepáči sa mi“, „nudný - zaujímavý“. Musíte si pozorne preštudovať vyhlásenia a zhodnotiť vyhliadky na napísanie dobrej eseje o každom z nich. Toto by nemalo trvať dlhšie ako 2-3 minúty.

1. Pozorne si prečítajte vyhlásenia. Identifikujte niekoľko citátov, ktorých význam je vám najjasnejší.
2. Pre každý výrok, ktorého význam je jasný, určte okruh pojmov, procesov, javov a zákonitostí z predmetu náuka o spoločnosti. Zahoďte citáty, o ktorých si nie ste istí.
3. Zo zvyšných citátov vyberte tie, ku ktorým viete poskytnúť kvalitné argumenty.

Ak vám po prejdení všetkých úvodzoviek cez tieto tri filtre zostane všetkých päť úvodzoviek, môžete si vybrať ten, ktorý je vášmu srdcu najbližší. (V tom prípade poznáte svoj kurz spoločenských štúdií veľmi dobre, gratulujeme!)

Algoritmus písania esejí

Vybrali ste si citát, ktorého význam je vám jasný, a viete jednoducho teoreticky aj vecne argumentovať. V najhoršom prípade vám tento citát spôsobí najmenšie problémy, čo je tiež dobré.

Esej píšeme na základe toho, že bude mať len dvoch čitateľov – odborníkov na Jednotnú štátnu skúšku. To znamená, že im musíme čo najviac uľahčiť kontrolu ich esejí. Pre odborníka bude vhodné skontrolovať, či je práca štruktúrovaná do blokov podľa kritérií.

Štruktúra eseje môže vyzerať takto:

1) Vyjadrite význam citátu. Je dôležité, aby to nebolo len prerozprávanie výroku. Musíte preukázať, že rozumiete slovám autora.

Je v poriadku, ak píšete primitívne. V kritériách eseje nie sú žiadne požiadavky na štýl textu.

Vybrali sme citát z ekonómie. „Ponuka a dopyt sú procesom vzájomnej adaptácie a koordinácie“ (P.T. Heine).

Príklad: Autor výroku, americký ekonóm Paul Heine, tvrdí, že mechanizmus ponuky a dopytu reguluje vzťahy účastníkov trhu.

2) Formulovať vlastný uhol pohľadu: Súhlasím / nesúhlasím s autorom.

S tvrdeniami, ktoré sa ponúkajú absolventom na Jednotnej štátnej skúške, je spravidla ťažké polemizovať. Ale ak máte pocit, že nesúhlasíte, nebojte sa argumentovať.

Príklad: Súhlasím s P. Heine, pretože...

3) Zosilnite bod pojmy, pojmy a zákony z predmetu náuka o spoločnosti. Okrem toho je dôležité použiť materiál z oblasti sociálnych vzťahov, ktorý je uvedený v úlohe. Rozšírte citát v ekonómii z ekonomického hľadiska, v politológii z hľadiska politológie atď.

Príklad: Základom interakcie medzi spotrebiteľom a výrobcom (predajcom) v trhových podmienkach je mechanizmus ponuky a dopytu. Dopyt je túžba a schopnosť spotrebiteľa kúpiť si konkrétny produkt alebo službu tu a teraz. Ponuka je túžba a schopnosť výrobcu ponúknuť spotrebiteľovi produkt alebo službu za konkrétnu cenu v určitom čase. Ponuka a dopyt sú vzájomne prepojené. Zvýšenie dopytu môže ovplyvniť množstvo ponuky a naopak.

Ideálny stav je, keď je na trhu rovnovážna cena. Ak dopyt prevyšuje ponuku, vzniká vzácny trh pre určitý produkt. Ak ponuka prevyšuje dopyt, môže to viesť k nadprodukcii.

V podmienkach vysokej konkurencie, keď je na trhu veľký dopyt a veľa výrobcov, sa zvyšuje kvalita tovaru a klesá cena, pretože predajcovia sú nútení bojovať o kupcov. Toto je jeden z príkladov zmien trhovej situácie pod vplyvom ponuky a dopytu.

4) Uveďte dva vecné argumenty z rôznych zdrojov. Ak ako argument použijete fakt z vlastnej skúsenosti, snažte sa ho nevymýšľať. Skúšajúci vám s najväčšou pravdepodobnosťou neuverí, ak uvediete, že ste kandidovali na prezidenta Čile alebo ste v Nobelovej komisii.

Príklad: Príkladom, ktorý dokazuje regulačnú funkciu ponuky, je situácia na trhu s ropou v modernom svete. V roku 2014 klesla cena uhľovodíkov v dôsledku klesajúceho dopytu. Trh s ropou vytlačili sľubné technológie: solárna energia, veterná energia a ďalšie obnoviteľné zdroje. Ropné spoločnosti sa museli prispôsobiť novým podmienkam – znížiť náklady na výrobu ropy, znížiť pridanú hodnotu a znížiť ceny produktov.

Zákon ponuky a dopytu nefunguje len na globálnych komoditných trhoch. Ako sa pod vplyvom ponuky a dopytu mení situácia doslova za oknom nášho domu. Vo vilovej štvrti, kde bývam viac ako 15 rokov, bol v suteréne výškovej budovy obchod s potravinami. Obyvatelia okolitých domov tam pravidelne nakupovali nevyhnutné produkty. V mikrookrese sa však otvoril supermarket jedného z veľkých obchodných reťazcov. Ceny tam boli nižšie, pracovný režim pohodlnejší, sortiment oveľa bohatší. Ľudia hlasovali nohami a po chvíli sa malý obchod zatvoril, pretože sa nevedel prispôsobiť novej situácii na miestnom trhu.

5. Záver. Tu môžete zhrnúť svoje myšlienky. Záver píšte len vtedy, ak vám zostáva čas a ste si istí, že všetky ostatné úlohy nevyžadujú dvojitú kontrolu. V opačnom prípade zabudnite na výstup - v kritériách pre úlohu prítomnosť alebo neprítomnosť záveru sa nehodnotí.

Príklad: IN trhových a zmiešaných ekonomík, je regulujúci vplyv ponuky a dopytu základom ekonomických vzťahov. Ukazovatele ponuky a dopytu sa berú do úvahy pri plánovaní činnosti akéhokoľvek podniku a celej krajiny. Je dôležité, aby bola ponuka a dopyt vyvážená, inak môžu v ekonomike vzniknúť krízové ​​javy.

Je potrebné pripomenúť, že nepriateľom dobrých výsledkov na skúške je strata času. Nerobte prácu navyše. Mnohí učitelia požadujú vyvodenie problému, ktorý autor nastolil. Nie je to potrebné, neovplyvní to hodnotenie a zvýši sa riziko, že urobíte chybu.

Tento algoritmus nie je konečnou pravdou. Môžete to dodržiavať, môžete sa na to sústrediť, ale nemali by ste tieto odporúčania používať bezmyšlienkovite. Možno po tréningu budete mať vlastnú predstavu o tom, ako napísať esej. úžasné! Hlavne nezabúdajte, že táto práca sa hodnotí podľa prísnych kritérií, ktoré sa musíte snažiť dodržiavať.

V tomto článku sa dozviete, ako napísať esej o sociálnych štúdiách. Príklady sú priložené.

V prvom rade je potrebné pochopiť, že naučiť sa písať esej v spoločenských štúdiách trvá pomerne dlho. Bez predbežnej prípravy nie je možné napísať esej, ktorá by bola odborníkmi vysoko hodnotená. Udržateľné zručnosti a dobré výsledky sa objavia po 2-3 mesiacoch práce (asi 15-20 napísaných esejí). Práve systematický tréning a odhodlanie prinášajú vysoké výsledky. Svoje zručnosti si musíte zdokonaliť v praxi s priamou pomocou a starostlivým dohľadom učiteľa.

Video - ako napísať esej o sociálnych štúdiách

Ak ste ešte neskúsili písanie esejí, pozrite si video.

Na rozdiel od eseje o literatúre alebo ruskom jazyku, kde je jasne špecifikované minimálne množstvo práce a je povolená všeobecná reflexia („filozofovanie“ bez špecifikácie), v eseji o spoločenských vedách nie je obmedzený objem, ale je určená jej štruktúra a obsah. zásadne odlišné. Esej o sociálnych štúdiách je vlastne odpoveďou na otázku: "Súhlasím s týmto tvrdením a prečo?" Preto musí esej o sociálnej vede obsahovať prísnu argumentáciu, vedeckosť a konkrétnosť. Zároveň si treba uvedomiť, že ako téma eseje sa často používajú veľmi paradoxné, nezvyčajné výroky, ktoré si vyžadujú nápadité myslenie a neštandardný prístup k odhaľovaniu problému. To nevyhnutne zanecháva stopy na štýle písania esejí a vyžaduje si maximálnu koncentráciu sily a pozornosti.

Ešte dodám, že esej na skúšku hodnotia konkrétni ľudia. Aby odborník, ktorý denne skontroluje od 50 do 80 prác, označil esej za hodnú pozornosti, musí táto esej nielen spĺňať všetky nižšie uvedené požiadavky, ale musí sa vyznačovať aj určitou originalitou, originalitou a originalitou - to vyplýva zo samotného žánru eseje. Preto je potrebné nielen prezentovať vedecký a faktografický materiál k téme, ale aj príjemne prekvapiť originalitou a flexibilitou vášho myslenia.

Algoritmus na písanie eseje počas jednotnej štátnej skúšky

1. V prvom rade si pri skúške treba správne manažovať čas. Prax ukazuje, že napísanie eseje si vyžaduje stráviť aspoň 1-1,5 hodiny z 3,5 hodiny pridelených na jednotnú štátnu skúšku zo sociálnych štúdií. Najlepšie je začať písať esej po dokončení všetkých ostatných úloh KIM, pretože Tento typ práce si vyžaduje maximálnu koncentráciu úsilia absolventa.
2. Pozorne si prečítajte všetky ponúkané témy, z ktorých si môžete vybrať.
3. Vyberajte témy, ktoré sú zrozumiteľné, t.j. – žiak musí jasne pochopiť, o čo v tomto výroku ide, čo chcel autor týmto slovným spojením povedať. Aby absolvent odstránil pochybnosti o tom, či téme správne rozumie, musí frázu preformulovať vlastnými slovami a definovať hlavnú myšlienku. Študent to môže urobiť ústne alebo formou návrhu.
4. Z vybraných zrozumiteľných výrokov je potrebné vybrať jednu tému – tú, ktorú žiak pozná najlepšie. Je potrebné poznamenať, že skúšajúci si často vyberajú témy, ktoré sú podľa ich názoru ľahké, ale ktoré sa pri pokrytí témy ukážu ako zložité z dôvodu obmedzeného vedeckého a faktografického materiálu o tejto problematike (inými slovami, samotná fráza hovorí všetko, nie je možné nič dodať). V takýchto prípadoch sa esej redukuje na jednoduché vyjadrenie významu výroku v rôznych verziách a odborníci ju hodnotia nízko z dôvodu slabej dôkazovej základne. Preto je potrebné zvoliť tému eseje tak, aby študent pri jej písaní plne preukázal úplnosť svojich vedomostí a hĺbku svojich myšlienok (t. j. téma musí byť víťazná).
5. Pri výbere témy na esej si treba dať pozor aj na to, do ktorej spoločenskej vedy daný výrok patrí. Prax ukazuje, že množstvo fráz môže odkazovať na niekoľko vied naraz. Napríklad výrok I. Goetheho „Človek je určený nielen prirodzenými vlastnosťami, ale aj získanými“ môže patriť do filozofie, sociálnej psychológie a sociológie. Podľa toho by sa mal obsah eseje meniť v závislosti od toho, t.j. musí byť v súlade s uvedenou základnou vedou.
6. Nie je potrebné písať celú esej ako koncept. Po prvé, kvôli obmedzenému času a po druhé, kvôli tomu, že v čase písania eseje prichádzajú niektoré myšlienky a v čase prepisovania - iné a prepracovanie hotového textu je oveľa ťažšie ako vytvorenie nového. V návrhu absolvent robí len náčrt svojej eseje, približné krátke náčrty významu slovného spojenia, svoju argumentáciu, názory vedcov, koncepcie a teoretické pozície, ktoré sa chystá prezentovať vo svojej práci, resp. ako približné poradie ich usporiadania jeden po druhom, berúc do úvahy sémantickú logiku eseje.
7. Študent musí bezpodmienečne vyjadriť svoj osobný postoj k zvolenej téme v jasne definovanej formulácii („Súhlasím“, „Nesúhlasím“, „Úplne nesúhlasím“, „Súhlasím, ale čiastočne“ alebo frázami, ktoré sú významovo a významovo podobné) . Prítomnosť osobného postoja je jedným z kritérií, na základe ktorých odborníci hodnotia esej.
8. Absolvent musí bezpodmienečne uviesť, že rozumie významu výroku. Tie. Stredoškolák vlastnými slovami vysvetľuje, čo chcel autor týmto slovným spojením povedať. Je vhodnejšie to urobiť na samom začiatku eseje. A ak skombinujete požiadavky tohto odseku s ustanoveniami predchádzajúceho, toto je napríklad začiatok eseje o filozofii „Skôr ako hovoríme o prospechu z uspokojovania potrieb, musíte sa rozhodnúť, aké potreby tvoria benefit“ bude vyzerať takto: „Úplne súhlasím s výrokom veľkého ruského spisovateľa druhej poloviceXIX– začiatokXXstoročia L.N. Tolstého, v ktorom hovorí o skutočných a imaginárnych potrebách.“
9. Musíte byť veľmi opatrní pri výbere argumentov na podporu vášho názoru. Argumenty musia byť presvedčivé a opodstatnené. Ako argumenty sa používajú údaje z relevantných vied, historické fakty a fakty zo spoločenského života. Najnižšie sú hodnotené argumenty osobného charakteru (príklady z osobného života), preto je ich použitie ako dôkaz nežiaduce. Treba mať na pamäti, že každý osobný príklad sa dá ľahko „premeniť“ na príklad z verejného života, zo spoločenskej praxe, ak o ňom píšete v tretej osobe (napr. „Predavačka v obchode bola ku mne hrubá, čím porušila moje spotrebiteľské práva“, A „Povedzme, že predavačka bola hrubá na občana S. Porušila tak jeho práva ako spotrebiteľa.“ Počet argumentov v eseji nie je obmedzený, ale na odhalenie témy je najvhodnejších 3-5 argumentov. Treba tiež pripomenúť, že príklady z histórie sú najrelevantnejšie v politológii, čiastočne v právnych a sociologických témach, ako aj vo filozofických témach súvisiacich s teóriou sociálneho pokroku. Príklady zo spoločenskej praxe (verejného života) - v sociologických, ekonomických, právnych témach. Pri výbere ktorejkoľvek z tém je potrebné použiť údaje z príslušných vied.
10. Použitie pojmov, konceptov a definícií v eseji musí byť kompetentné a primerané vo vzťahu k zvolenej téme a vede. Esej by nemala byť preťažená terminológiou, najmä ak tieto pojmy nesúvisia so zvoleným problémom. Žiaľ, niektorí absolventi sa snažia do práce vložiť čo najviac pojmov, čím porušujú zásadu účelnosti a primeranej dostatočnosti. Ukazujú tak, že sa nenaučili správne používať vedeckú terminológiu. Termín by mal byť uvedený primerane;
11. Je veľmi vítané, ak absolvent vo svojej eseji naznačí názory iných výskumníkov na zvažovanú problematiku, poskytne prepojenie na rôzne interpretácie problému a rôzne spôsoby jeho riešenia (ak je to možné). Naznačenie iných uhlov pohľadu môže byť priame (napríklad: „Lenin uvažoval takto:..., a Trockij uvažoval inak:..., a Stalin s oboma nesúhlasil:...“), ale môžu byť nepriame, nešpecifické, neprispôsobené: „Mnoho výskumníkov uvažuje takto:..., iní inak:... a niektorí navrhujú niečo úplne iné:...“
12. Je veľmi vítané, ak je v eseji uvedené, kto bol autorom tohto vyhlásenia. Indikácia by mala byť stručná, ale presná (pozri príklad v odseku 8). Ak je pri argumentovaní vášho postoja k tejto otázke vhodné uviesť názory autora frázy, treba tak urobiť.
13. Argumenty musia byť prezentované v prísnom poradí, vnútorná logika prezentácie v eseji musí byť jasne viditeľná. Žiak by nemal skákať od jedného k druhému a opäť sa vracať k prvému bez vysvetľovania a vnútornej súvislosti, spájajúcej jednotlivé ustanovenia svojej práce.
14. Esej musí končiť záverom, ktorý stručne zhrnie myšlienky a úvahy: "Na základe vyššie uvedeného teda možno tvrdiť, že autor mal vo svojom vyjadrení pravdu."

Príklady esejí na tému:

Filozofia „Revolúcia je barbarský spôsob pokroku“ (J. Jaures)

Pre najvyššie skóre

Úplne súhlasím s výrokom slávneho francúzskeho socialistu, historika a politickej osobnosti prvej polovice dvadsiateho storočia Jeana Jaurèsa, v ktorom hovorí o črtách revolučnej cesty sociálneho pokroku, o charakteristických črtách revolúcie. . Revolúcia je totiž jedným zo spôsobov pokroku, pohybu vpred smerom k lepším a komplexnejším formám organizácie spoločenského poriadku. Ale keďže revolúcia je radikálnym narušením celého existujúceho systému, premenou všetkých alebo väčšiny aspektov spoločenského života, ku ktorej dochádza v krátkom časovom období, je táto forma pokroku vždy sprevádzaná veľkým počtom obetí a násilia.

Ak si spomenieme na revolučný rok 1917 v Rusku, uvidíme, že obe revolúcie mali za následok najtvrdšiu konfrontáciu v spoločnosti a krajine, ktorá vyústila do hroznej občianskej vojny, sprevádzanej bezprecedentnou horkosťou, miliónmi mŕtvych a zranených, bezprecedentným zničením národného hospodárstva.

Ak si spomenieme na Veľkú francúzsku revolúciu, uvidíme aj nekontrolovateľný jakobínsky teror, gilotínu, „pracujúcu“ sedem dní v týždni a sériu neustálych revolučných vojen.

Ak si spomenieme na anglickú buržoáznu revolúciu, uvidíme aj občiansku vojnu a represie proti disidentom.

A keď sa pozrieme na históriu Spojených štátov, uvidíme, že obe buržoázne revolúcie, ktoré sa odohrali v tejto krajine, mali podobu vojny: po prvé, vojna za nezávislosť a potom občianska vojna.

Zoznam príkladov z histórie môže pokračovať ďalej a ďalej, ale všade tam, kde dôjde k revolúcii – v Číne, Iráne, Holandsku atď. – všade to sprevádzalo násilie, t.j. barbarstvo z pohľadu civilizovaného človeka.

A aj keď iní myslitelia vyzdvihovali revolúciu (ako napríklad Karl Marx, ktorý tvrdil, že revolúcie sú lokomotívy dejín), hoci reakcionári a konzervatívci popierali úlohu revolúcií v spoločenskom pokroku, názor J. Jaurèsa je bližšie mi: áno, revolúcia je cesta pokroku, hnutie k lepšiemu, ale uskutočňované pomocou barbarských metód, teda pomocou krutosti, krvi a násilia. Šťastie sa nedá vytvoriť násilím!

Za malý bod

Autor vo svojom citáte hovorí o revolúcii a pokroku. Revolúcia je spôsob premeny reality v krátkom čase a pokrok ide dopredu. Revolúcia nie je pokrok. Pokrok je predsa reforma. Nedá sa povedať, že revolúcia neprináša pozitívne výsledky – napríklad ruská revolúcia umožnila robotníkom a roľníkom zbaviť sa ťažkej situácie. Ale podľa definície revolúcia nie je pokrok, pretože pokrok je všetko dobré a revolúcia je všetko zlé. Nesúhlasím s autorom, ktorý klasifikuje revolúciu ako pokrok.

Náčrt eseje

Úvod
1) Jasné označenie problému výroku:
"Vyhlásenie, ktoré som zvolil, sa týka problému..."
„Problém s týmto vyhlásením je...“
2) Vysvetlenie výberu témy (aký je význam alebo relevantnosť tejto témy)
„Všetkých znepokojuje otázka...“
„RELEVANTNOSŤ tejto témy spočíva v...“
3) Prezraďte význam výroku z hľadiska spoločenskej vedy, 1-2 vety
4) Predstavenie autora a jeho pohľadu
„Autor argumentoval (povedal, myslel si) z takého hľadiska...“
5) Váš vlastný výklad tejto frázy, VÁŠ VLASTNÝ UHĽAD POHĽADU (SÚHLASÍTE ALEBO NIE)
„Myslím...“ „Súhlasím s autorom výroku...“
6) Vyjadrite svoj postoj a prejdite k hlavnej časti eseje

P.S. Bolo by výhodou, keby ste v úvode poskytli informácie o autorovi výroku a vložili definíciu vybranej oblasti eseje (filozofia, politika, ekonómia, právo atď.)

Argumentácia:
1) Teoretická argumentácia problému. Musia byť prezentované aspoň 3 aspekty teoretickej diskusie k téme.
Napríklad: odhaliť samotný koncept, uviesť príklady, analyzovať vlastnosti, funkcie, klasifikácie, vlastnosti.
2) Praktický argument alebo príklad z verejného života

Každý rok FIPI reformuje demo verziu Jednotnej štátnej skúšky v sociálnych štúdiách. Tentoraz sa požiadavky a systém hodnotenia esejí (úlohy 29) trochu zmenili. Navrhujem, aby ste pochopili inovácie!

Zmeny v eseji o sociálnych štúdiách 2018

Takto vyzerala úloha v roku 2017.

Čo sa zmenilo v texte úlohy?

Poďme na to.

1. Forma: miniesej, bez zmien.
2. Slovo problém (ktoré uvádza autor citátu) bolo nahradené nápadom. Je to zásadne? Myslím, že nie každopádne toto je myšlienky, ktoré vznikajú pri pochopení citátu autora!
3. Jasnejšie je formulovaná požiadavka napísať viacero nápadov (v roku 2017 - v prípade potreby...).
4. Tiež sa od nich vyžaduje, aby sa opierali o fakty a príklady z verejného života a osobnú spoločenskú skúsenosť, o príklady z iných akademických predmetov.
5. Tiež hodnotené dva príklady z rôznych zdrojov.
6. Požiadavka je formulovaná prísnejšie podrobný príklad a jeho zjavné spojenie s myšlienkou.

To je v podstate objemové zmeny (príklady je potrebné rozšíriť, musíte vidieť niekoľko nápadov!) a povedzme, že esej sa skutočne vzďaľuje od žánru ľahkej a transparentnej eseje, kedy nie je potrebné pedantne vypisovať príklad, stačí vysloviť myšlienku. K ťažkopádnej eseji, kde sú všetky myšlienky ťažkopádne, mimoriadne jasné a vyjadrené. Zrejme budúci rok prídeme na slovný limit, ako v iných predmetoch, žiaľ

Ako sa teraz kontroluje esej?

V prvom rade sa zmenil počet kritérií. Je ich viac 4 namiesto predchádzajúcich troch.

Kritériá na kontrolu esejí úlohy 29 pre jednotnú štátnu skúšku 2017

Pripomeňme, že vo všeobecnosti môžete za miniesej získať 5 bodov (1-2-2). teraz toto 6 Hodnota eseje sa neustále zvyšuje, naučiť sa ju písať, aby ste získali najdôležitejšie body z jednotnej štátnej skúšky, je nevyhnutnosťou!

Pozrime sa na nové zmenené kritériá!

V podstate sa to nezmenilo; je to tiež odhalenie významu citátu autora. A tiež, za nezverejnenie dostanete 0 nielen za toto kritérium, ale za celú esej.

Potrebujete teda nájsť v citáte myšlienku (? problém?) súvisiacu s kurzom a vyzdvihnúť tézu (svoju kompletnú úvahu o tomto tvrdení), ktorú ďalej podložíte informáciami z kurzu a príkladmi zo spoločenskej praxe.

Úprimne povedané, nevidím nič nové. Namiesto významu citátu autora píšeš...

V podstate to isté, kritérium 2. Teoretické zdôvodnenie myšlienky (problému) z hľadiska vedeckej spoločenskej vedy. termíny, koncepty, teórie, vedecké závery o tejto myšlienke

Poďme si to teda rozobrať nové kritériá...

"Ochrana práv je obranou najväčšej spoločenskej hodnoty."

(P.A. Sorokin)

Kritérium 1. Jeho zverejnenie tu hrá:

Autor rieši problém ochrana práv, obzvlášť dôležitá v modernej spoločnosti.
Podľa jeho názoru ochrana práv je pre spoločnosť veľmi dôležitá.
Nemôžem inak, než súhlasiť s názorom autora, pretože Právo zohráva dôležitú úlohu v živote každého štátu, spoločnosti a každého človeka.

A tiež získajte odborné overenie od nás v našej skupine

Ak ste odhodlaní absolvovať jednotnú štátnu skúšku zo sociálnych štúdií, tento článok je pre vás. Dnes zistíme, ako dokončiť jednu z najťažších úloh jednotnej štátnej skúšky KIM v sociálnych štúdiách - esej.

Ako napísať esej v sociálnych štúdiách? Najprv sa musíte oboznámiť s kritériami hodnotenia vašej práce na skúške. Esej o sociálnych štúdiách sa hodnotí na základe troch hlavných kritérií.

Kritérium 1 – nájdenie problému

Toto je najdôležitejšie kritérium. Tu sa prejavuje vaša schopnosť porozumieť tomu, o čom autor vo svojom vyjadrení hovorí. V tejto časti úlohy existuje niekoľko rizík:

Riziko č. 1: Kľúčové slová

Po prečítaní vybraného výroku skúšaní s najväčšou pravdepodobnosťou uvidia v jeho zložení známe slová a považujú za potrebné zahrnúť tieto slová do definície problému. Takže napríklad výrok ako „Nerovnosť je rovnako dobrý prírodný zákon ako ktorýkoľvek iný“. (I. Sherr.) môže uviesť skúšaného do omylu. Zdalo by sa, že všetko je zrejmé: autor používa pojem nerovnosť, čo znamená, že môžeme napísať, že nastoľuje „problém nerovnosti“... Ale nie, nie, nie!

Ak si vyššie uvedené tvrdenie prečítate niekoľkokrát (mimochodom, Scherrov citát nie je najťažšou témou na rozpoznanie problému), uvidíte, že autor hovorí o tom, aká je prirodzená nerovnosť, či je to niečo vlastné ľudské spoločenstvo od prírody.

Možno sa v tejto fáze nebude niekomu zdať rozdiel zrejmý, ale v budúcnosti vaše výrazy a (!!) argumenty spôsobia chyby vo výklade. Budete sa musieť baviť nie o nerovnosti ako o ekonomickom či sociálnom fenoméne, ale o jej nevyhnutnosti pre človeka, alebo naopak o jej pôvodnej nevšednosti (v prípade, že nesúhlasíte s autorom).

Riziko č. 2: nepresná formulácia

Počas rokov vyučovania prípravných kurzov na Jednotnú štátnu skúšku zo spoločenských vied som často od študentov počul výroky v duchu: „Rozumiem tomu, čo sa hovorí, ale je pre mňa ťažké to sformulovať a zapísať.“ Takže na jednotnej štátnej skúške táto okolnosť nie je platným dôvodom.

Na samom začiatku vašej eseje o sociálnych štúdiách by mal byť problém tvrdenia formulovaný jasne a jasne. Nenúťte odborníkov, aby vo vašom texte hľadali problém, upozorňujte ich na to a vyjadrite celú podstatu v jednej alebo dvoch stručných vetách.

Riziko nespočíva len v tom, že nedostatok jasnej formulácie môže viesť k tomu, že odborník jednoducho nenájde problémové vyjadrenie vo vašej eseji. Nejednoznačným a nejasným popisom problému sa sami stávate objektom rizika, pretože... Pri písaní eseje môžete naraziť na ďalší problém. A podobných príkladov je obrovské množstvo.

Riziko č. 3: neprimerane komplikované

Niektorí chlapci sa príliš boja Jednotnej štátnej skúšky. Je to normálna reakcia, no pri písaní skúšky vám nielenže nepomôže, ale s najväčšou pravdepodobnosťou uškodí.

Ak sa rozhodnete zapôsobiť na skúšajúcich výberom filozofického výroku, uistite sa, že správne rozumiete jeho významu. Keď sa deti pripravili na to, že filozofia je príbeh o zložitých významoch, abstraktných myšlienkach a nezrozumiteľných slovách, skomplikujú pôvodné tvrdenie a budujú príliš dlhé logické reťazce. Pamätajte, že jednotná štátna skúška je skúška pre školákov, nikto od vás neočakáva, že budete opakovať výkony Nietzscheho alebo Kanta.

Kritérium 2 – teoretická argumentácia

Maximálne skóre pre toto kritérium sú 2 body. Pozostáva z dvoch blokov: odkaz na teoretický materiál z kurzu spoločenských vied a vysvetlenie základných pojmov.

Poďme sa zaoberať prvým blokom. Keď sa blížite do cieľa, musíte preukázať maximum svojich vedomostí a teoretická argumentácia je na to najlepšia príležitosť. Vybrali ste si esej o ekonomickej nerovnosti? Pamätajte na teóriu Karla Marxa! Súhlaste s ním alebo ho kritizujte, hlavné je povedať mu o jeho prínose.

Nepamätáte si teóriu? Žiaden problém! V eseji o probléme pravdy alebo nepravdy myšlienok si pamätajte kritériá na určenie pravdy a jej typy.

Druhým blokom sú pojmy. Musíte si zapamätať aspoň dva pojmy (!!) PRIAMO súvisiace s problémom. Pojmy demokracia a politické vedenie sa študujú v jednom tematickom bloku – politika, no ak narazíte na problém ovplyvňujúci volebné procesy, „politický vodca“ nebude tou najlepšou voľbou.

Výber výrazov pre esej by mal byť založený na „zlatom“ pravidle písania akéhokoľvek textu: premýšľajte o tom, čo ešte pridať a bez čoho sa nezaobídete. Preto je lepšie si pri voľbách pripomenúť už spomínanú demokraciu, volebnú kvalifikáciu, politickú reprezentatívnosť a samotný pojem „volebné procesy“.

Kritérium 3 – argumenty v ESAY v sociálnych štúdiách

Maximálne skóre pre toto kritérium sú 2 body. Teraz, priatelia, zapamätajte si hlavné pravidlo: potrebujete 2 argumenty z 2 RÔZNYCH zdrojov. Čo to znamená? Ak vo svojej eseji o politických reformách uvádzate brilantné argumenty o Petrovi I. a Alexandrovi II., nečakajte 2 body, pretože oba argumenty pochádzajú z ruskej histórie. Obráťte sa na aktuálne dianie (médiá), spomeňte si na svoje obľúbené literárne postavy. Nakoniec sa môžete obrátiť na osobné skúsenosti, aby ste potvrdili alebo vyvrátili predloženú tézu.

To je všetko. 3 kritériá, 5 bodov. Tým sa však esej zo sociálnych štúdií nekončí.

FAQ`s (najčastejšie kladené otázky)

• Musím vyjadriť svoj postoj?

odpoveď: potrebovať. A hoci kritériá jasne nevyjadrujú potrebu vášho pohľadu na problém, uvažujme logicky. Aby ste mohli argumentovať pozíciu (pamätajte na K3), musíte mať túto pozíciu. Preto, priatelia, predstavujeme náš postoj.

• Je potrebné uviesť názor autora?

odpoveď: potrebovať. V časti eseje, kde vysvetľujete problém, o ktorom chcete hovoriť, musíte pamätať na jednu veľmi dôležitú vec. Pozícia autora nie je totožná s problémom. Autor môže povedať, že trhová ekonomika je najhoršia forma ekonomických vzťahov, je to jeho subjektívny názor. Problém tvojho vyjadrenia je otázka, ktorá nemôže byť subjektívna, ale naopak vyzýva na diskusiu. Preto musí byť postoj autora uvedený samostatne.

• Nepamätám si presné znenie podmienok, je možné písať vlastnými slovami?

odpoveď: Je to možné, ale je to veľmi nebezpečné. Spoločenská veda je predmet, v ktorom neexistujú jednoznačné definície, ten istý jav možno posudzovať z rôznych pozícií. Vyjadrenie svojho autorského postoja z tohto pohľadu nie je zakázané, no pamätajte, že autorské definície sú úlohou, s ktorou si nevedia vždy poradiť ani absolventi popredných univerzít. Ideálnym východiskom zo situácie by preto nebolo vymýšľať nové významy, ale pokúsiť sa sprostredkovať kľúčový význam pojmu pomocou presnej slovnej zásoby a zostavenia kompetentnej vety.

• Čo je lepšie: vybrať si jednu sekciu a písať o nej eseje celý rok, alebo písať do všetkých sekcií?

odpoveď: Toto je individuálna záležitosť. Ako však ukazuje prax, je lepšie si vybrať nie jednu, ale 2 alebo 3 sekcie, ktoré sa vám páčia viac ako ostatné, a napísať o nich esej každý týždeň (aspoň). Výberom len jednej časti riskujete, že narazíte na nečakane zložitý výrok a nepochopíte problém. Poistite sa preto vopred.

• Akým štýlom by ste mali napísať esej?

odpoveď: Spoločenská veda nie je literatúra (prísne povedané, nič nie je spoločenská veda okrem sociálnej vedy). Preto literárny štýl, epigrafy a 5-riadkové vety skôr poškodia vašu prácu. Účelom vašej eseje je predstaviť problém a hovoriť o tom, ako o ňom možno premýšľať. Potrebná je tu presnosť, stručnosť a jasne štruktúrovaná logika. Esej však zároveň nie je suchý text, ale vaša úvaha. Preto by malo byť všetko s mierou.

• Ovplyvňujú pravopisné chyby a interpunkčné chyby moju známku?

odpoveď: Nie, neexistuje na to žiadne samostatné kritérium, ale takéto chyby ovplyvnia celkový dojem z vašej práce.

A najdôležitejšie pravidlo: začnite s prípravou čo najskôr. Úspešná esej je vecou skúseností, takže pokojne zaútočte na svojich učiteľov v škole alebo na nej.

TC "Godograph" vám úprimne praje veľa šťastia pri skúškach!